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江西理工大学隆重举行2014年教师节表彰大会



 

我校隆重举行2014年教师节表彰大会

发布:党委宣传部     日期: 2014-09-10

江西理工大学网讯(卢瑶)99日下午,我校在大礼堂隆重举行2014年教师节表彰大会,对我校2013―2014学年度获得奖励的集体和个人进行了表彰。全体校领导,校学术委员会委员、校教学指导委员会委员、校学位评定委员会委员代表和各学院教师代表等出席大会并在主席台就座,大会由校长罗嗣海主持。我校全体教职工参加了大会。 
  校党委书记叶仁荪代表学校党委和行政,向全校教职工致以诚挚的问候和崇高的敬意!向今年加入到我校这个大家庭的54位新教师表示热烈的欢迎!向受到表彰的先进集体和先进个人表示诚挚的祝贺! 
  叶仁荪说,教师是太阳底下最光辉的职业,是人类灵魂的工程师,担负着传道、授业、解惑的神圣职责。正因为如此,学校才将教学优先、教师优先、学生优先作为我们工作的原则和出发点,将教学是否满意、教师是否满意、学生是否满意作为衡量我们工作成效的标准和落脚点,将领导联系班级、党员联系群众、教师联系学生作为推动三优先三满意得以落实的有力抓手,大力营造尊师重教的良好氛围,切实维护广大教师的主人翁地位。实践证明,三优先三满意三联系已成为我校广大教职工共同的思想意识、自觉的育人行为,成了校园一道靓丽的文化风景! 
  在简要回顾了我校近年来取得的标志性成果以及学校今年将实现国家教学成果奖零的突破、博士后流动站将成功获批、作为第二单位完成的科技成果将获得国家科技进步二等奖等喜讯后,叶仁荪表示,这些成绩的取得是一大批一线教师长期辛勤耕耘、默默奉献的结果,是广大教师集体智慧和汗水的结晶!叶仁荪还列举了鄢化彪、谭晓宁、陈飞、钟萍等教师的典型事迹,并希望全校教师都能以上述先进典型以及受表彰的先进集体、先进个人为榜样,带头践行社会主义核心价值观,忠于职守、爱岗敬业、立德树人。 
  叶仁荪最后对全校教师提出了三点希望:一是希望广大教师自觉崇德修身。欲树人,先立德,要育学生,先修师德,希望各位教师静下心来教书、潜下心来育人,以高尚的情操熏陶学生、以卓越的品质影响学生、以优良的作风塑造学生,使自己成为学生心目中名副其实的灵魂工程师;二是希望广大教师矢志立德树人。希望各位教师将智育和德育结合起来,将言传和身教结合起来,将授业和传道结合起来,把立德树人作为中心任务,摆在突出位置,使我校培养的学生能成为德智体美全面发展的社会主义建设者和接班人;三是希望广大教师锐意深化改革。希望全校教职工以社会主义核心价值观为引领,切实增强改革意识,积极为学校的改革与发展建言献策并付诸行动,共同营造人人参与改革、人人推动改革的良好氛围,为早日实现学校发展目标和百年理工愿景作出我们这一代人应有的贡献! 
  校长罗嗣海宣读了工业和信息化部向我校全体教师和教育工作者发来的贺信。贺信指出,长期以来,江西理工大学始终坚持社会主义办学方向,牢记科教兴国、人才强国的发展战略,践行立德树人、教书育人的重要使命,紧密围绕国家重大战略需求和行业发展需要,培育了大量高素质专门人才和拔尖创新人才,取得了大批高水平标志性成果,为高等教育事业发展奉献了重要力量,为国家工业、信息化、国防现代化建设做出了突出贡献。贺信希望学校全体教师和教育工作者以邓小平理论、三个代表重要思想、科学发展观为指导,牢固树立社会主义核心价值观,深化教育领域综合改革,推动高等教育内涵式发展,全面提高人才培养质量,当好教育改革排头兵,为办好人民满意的教育、建设人力资源强国、实现中国梦做出新的贡献。 
  校党委副书记张建中在会上宣读了《关于表彰我校2013―2014学年度获得各类荣誉的集体和个人的决定》,对刘维清等28个获得上级政府或机构组织表彰的课题组;对46名国家专利获得者、11部著作的作者;对国家离子型稀土资源高效开发利用工程技术研究中心、江西省稀土资源高效利用重点实验室等6个项目组;对国家级优秀教学多媒体课件一等奖、三等奖获得者;对国家级大学生创新训练项目等19个项目;对熊小峰等50余项获得全国、全省各类竞赛优异成绩的指导老师;对钟盛文等20132014学年度获得省级以上表彰的先进个人以及先进集体;对姜志宏等获得我校表彰的先进个人及先进集体;对182013年度校级教学技能竞赛获奖者;对文法学院数字媒体艺术教研室等3个优秀教学集体进行了表彰。 
  江西省百千万人才工程人选、2013年省自然科学二等奖获得者、理学院刘维清教授,校优秀辅导员、2014全国高校辅导员职业能力大赛复赛一等奖获得者、电气学院吴蕾老师,中国机器人大赛全国一等奖和机械创新大赛全国二等奖获得者、机电工程学院机械112班王信亮同学分别在会上发言。 
  在喜庆的乐曲声中,与会校领导为受表彰的集体和个人颁发了荣誉证书及奖金。 

 

 

 

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点击次数:685   更新时间:2014-09-10 10:48:52  【打印此页】  【关闭