【专升本】成考《大学语文》答题技巧！

（附：2020年真题及答案）

成人高考专升本考试中，如果你的专业需要考《大学语文》，那么恭喜你！这是一门很好拿分的科目，也是用于提高总分的重点科目，一定要抽空看看历年试题，了解考试题型，以及清楚答题技巧。

考这一门时，需重点分配好考试时间。

本科考试总时间为2个半小时，建议至少留1个小时写作文，如果前面的题目没有答完，最好也写作文，之后再答前面的题。

一、选择题：20题，共40分

选择题，靠的是知识积累，基本方法：回想自己生活中熟悉的语句，先确定某个选择（确定是或者不是），采用排除法逐渐剔除不是答案的选项，优选出可能的答案。

二、文言文阅读：9题，共30分

不要放弃文言文。即使每句只有几个词都看不懂，也不影响理解全文。文言文不像现代文，单凭看某句话很难答题，一般是看完全文才能答出题。因为有语言障碍，看它两遍，大致了解写的是什么事、什么人、人物之间什么关系，哪个人物是主要的，想想作者写这件事、这个人要说明什么，了解作者的写作目的和态度。尤其解答翻译题，也许单看这个句子同学们翻译不出来，但是从全文的大意和联系上下文，一般可翻译出这个句子的大概意思，这样也可以得一半分。（一定不能空白，只要意思对即可拿分。）

三、现代文阅读：9题，共30分

一般给出的阅读题都比较简单，这类题最容易拿分。阅读文章时要了解文章主要讲了什么，作者的写作目的和态度，这决定了我们答题的方向。

1、很多问题可以直接从文章中找答案，所以一定要看清题，找到问题在文中出现的地方，答案一般就在前后处。
2、答题尽量答全，例如问题问某某事的原因，答案有三个原因，同学们不要答了一个原因就不写了，要认真阅读文章，尽量写全面，多写了不扣分，少写就少得分。
3、概括大意题，也要尽量把答案要点写全。概括段意可从该段中找出中心句来答题。概括全文大意的题，既要把每段的中心内容整理写上去，还要写出作者的写作目的和蕴含在文中的思想感情。 

四、作文：50分

注意：一定要写完，因为作文占的分数多。字数不少于800字，不写题目扣2分，3个错别字扣1分，重现的不计，最多扣3分；字迹潦草、有标点符号错误的，酌情扣1~3分。

很多老师看字数给分，写的质量好坏倒是其次，所以没写完作文很吃亏。写满的烂文章，给的分数一定比才完成一半的好作文分数高很多。所以我们的观念一定要变，一要留一个小时的时间写作文。如果到后面作文难以写下去，记流水帐也要把作文空格基本填满。

五、2020年专升本大学语文真题

一、单项选择题（1 ～20小题，每小题2分，共40分。在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的，把所选项前的字母填在题后的括号内。）
1.下列作品中,属于道家经典的一项是( )。A.《季氏将伐颛臾》B.《寡人之于国也》C.《道德经》D.《礼记·大同》
2.下列文章中,文体不属于议论文的一项是( )。A.《冯锾客孟尝君》B.《陈情表》C.《灯下漫笔》D.《选择与安排》
3.下列作品中,属于闻一多作品的是( )。A.《发现》B.《炉中煤》C.《我爱这土地》D.《再别康桥》
4.下列作家中,具有“短篇小说之王"称号的是( )。A.福克纳B.卡夫卡C.莫泊桑D.狄更斯
5.短篇小说《断魂枪》的作者是( )。A.沈从文B.巴金C.曹禺D.老舍
6.下列关于王安石的表述,不正确的一项是( )。A.主张“有补于世”B.北宋著名政治家C.著有《资治通鉴》D.唐宋八大家之一
7.下列作家中,参加过创造社的是( ) 。A.朱自清B.郭沫若C.茅盾D.徐志摩
8.下列关于赋的表述,不正确的一项是( )。A.赋经常交互使用散文句与对偶句B.赋行文比较灵活，不讲究押韵C.赋多采用主客问答的方式,以表达主人的意见为主D.赋多用抑客伸主的形式进行表述
9.下列关于《寡人之于国也》的表述,正确的一项是( )。A.“王好战，请以战喻”，侧面指出了梁惠王好战致使民不聊生B.“养生丧死无憾，王道之始也”，说明人民安居乐业的重要性C.“寡人之民不加多"，是因为梁惠王对治理国家不用心不用力D.“是何异于刺人而杀之”，指出了统治阶级对人民的隐性剥削
10.下列关于《季氏将伐颛臾》的表述,不正确的一项是( )。A.孔子认为颛臾是东蒙之主不能伐B.孔子认为颛臾在邦域之内不必伐C.孔子认为颛臾是季氏子孙的忧患D.孔子认为颛臾是社稷之臣不应伐
11.下列关于曹操《短歌行》(其一)的表述,不正确的一项是( )。A.“对酒当歌，人生几何"表达了诗人对人生短暂的感慨B.“绕树三匝，何枝可依"表达了诗人不愿再漂泊的心情C.“青青子衿，悠悠我心"抒发了诗人求贤若渴的心情D.“周公吐哺，天下归心"展现了诗人礼贤下士的胸怀

12.下列关于李清照《声声慢》(寻寻觅觅）使用叠字的效果,分析不正确的一项是( )。A.情绪低迷，徘徊不已，又自然、深切、动人B.大胆新奇，独具一格，让人感到陌生C.充满音乐性，给人“大珠小珠落玉盘”的感受D.营造出黄昏细雨的诗情,烘托诗人内心最终浮现的点滴喜悦

13.关于《宝玉挨打》一文,表述不正确的一项是( )。A.贾母责骂贾政并要人备车回南京B.王夫人的哭诉让李纨不禁悲痛C.薛宝钗因说到薛蟠而对宝玉心生不满D.林黛玉看望宝玉时因怕被取笑而匆匆离去
14.下列选项中，不属于《诗经·氓》比兴手法的一项是( )。A.淇则有岸，隰则有泮B.女也不爽，士贰其行C.桑之未落，其叶沃若D.于嗟鸠兮，无食桑赏

15.“忽如一夜春风来,千树万树梨花开"使用的修辞方法是( )。A.比喻B.拟人C.用典D.对偶

16.下列各组句子中,加【】的字意思相同的一组是( )。A.憔悴损，如今有谁【堪】摘国不【堪】贰，君将若之何B.春蚕到死丝【方】尽,蜡炬成灰泪始干昨日里胥【方】到门，手持尺牒榜乡村C.举酒【属】客，诵明月之诗，歌窈窕之章使人【属】孟尝君，愿寄食门下D.不违农时，谷不可胜【食】也左右以君贱之，【食】以草具

17.下列选项中,加【】的字解释不正确的一项是( )。A.问君何能【尔】，心远地自偏尔:同"迩”B.【何以】解忧?唯有杜康何以:以何C.井蛙不可【以】语于海者以:与D.朱门沉沉【按】歌舞,厩马肥死弓断弦按:歌舞时打拍子

18.下列选项中,加【】的“为"属于语气词的一项是( )。A.是社稷之臣也，何以伐【为】B.臣闻吏议逐客，窃以【为】过矣C.广为陇西都尉，徙【为】骑郎将D.而身死国灭，【为】天下笑

19.下列选项中,加【】部分翻译正确的一项是( )。A.寻蒙国恩，【除臣洗马】，猥以微贱除臣洗马:开除臣子命令他为别人洗马B.将出城，抽矢【射佛寺浮图】，矢著其上砖半箭射佛寺浮图:射中佛寺上面的浮雕图画C.乘纤离之马，【建翠凤之旗】翠凤之旗:绣着绿凤凰的旗帜D.昔者仲尼【与于蜡宾】，事毕，出游于观之上与于蜡宾:参加到陪祭者的行列里

20.下列选项中,有特殊动宾关系的一项是( )。A.其培之也，若不过焉则不及B.今皆解鞍以示不走，用坚其意C.各亲其亲，各子其子，货力为己D.今乃弃黔首以资敌国，却宾客以业诸侯
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二、文言文阅读（21 ~29小题，共30分。）阅读白居易《杜陵叟》，然后回答21~23小题。

杜陵叟，杜陵居,岁种薄田一顷余。月无雨旱风起，麦苗不秀多黄死。九月降霜秋早寒,禾穗未熟皆青干。长吏明知不申破，急敛暴征求考课。典桑卖地纳官租,明年衣食将何如!剥我身上帛，夺我口中粟,虐人害物即豺狼，何必钩爪锯牙食人肉?不知何人奏皇帝,帝心恻隐知人弊。白麻纸上书德音,京畿尽放今年税。昨日里胥方到门，手持尺牒榜乡村。十家租税九家毕，虚受吾君蠲免恩。

21.这首诗属于什么诗体?22.“虐人害物即豺狼,何必钩爪锯牙食人肉?”使用了什么修辞手法?有什么作用? 23.这首诗从第三人称转为第一人称,对表达效果产生了什么影响?
阅读《郑伯克段于鄢》中的几段文字,然后回答24~26小题。初，郑武公娶于申，曰武姜。生庄公及共叔段。庄公寤生，惊姜氏，故名曰“寤生”，遂恶之。爱共叔段，欲立之，亟请于武公，公弗许。及庄公即位,为之请制。公曰:“制,岩邑也，虢叔死焉，佗邑唯命。"请京，使居之，谓之京城大叔。祭仲曰:“都城过百雉,国之害也。先王之制，大都不过参国之一;中,五之一;小，九之一。今京不度，非制也,君将不堪。”公曰:“姜氏欲之,焉辟害?"对曰:“姜氏何厌之有?不如早为之所，无使滋蔓。蔓，难图也。蔓草犹不可除,况君之宠弟乎?”公曰:“多行不义必自毙，子姑待之。既而大叔命西鄙、北鄙贰于己。公子吕曰:“国不堪贰，君将若之何?欲与大叔,臣请事之;若弗与，则请除之，无生民心。”公曰:“无庸,将自及。"大叔又收贰以为己邑,至于廪延。子封曰:“可矣。厚将得众。"公曰:“不义不暱,厚将崩。”

24.这段文字中,姜氏与郑庄公矛盾的起因是什么?25.这段文字中祭仲与公子吕进谏的方式有什么不同?26.这段文字中,共叔段的僭越行为有哪些?会导致什么后果?
阅读白居易《荔枝图序》，然后回答27~29小题。荔枝生巴峡间。树形团团如帷盖。叶如桂，冬青；华如橘,春荣；实如丹，夏熟。朵如葡萄，核如枇杷，壳如红缯，膜如紫绡，颠肉莹白如冰雪，浆液甘酸如醴酪。大略如彼,其实过之。若离本枝，一日而色变，二日而香变，三日而味变，四五日外，色香味尽去矣。元和十五年夏，南宾守乐天命工吏图而书之，盖为不识者与识而不及一二三曰者云。

27.白居易作此文的目的是什么？28.本文使用最多的修辞手法是什么?请举两个例子。29.本文描写荔枝的说明顺序是什么?

三、现代文阅读（30~38小题，共30分。）培根《论学问》中的一段文字，然后回答30~32小题。有些书可供一尝，有些书可以吞下，有不多的几部书则应当咀嚼消化；这就是说，有些书只要读读他们的一部分就够了，有些书可以全读，但是不必过于细心地读；还有不多的几部书则应当全读，勤读，而且用心地读。有些书也可以请代表去读，并且由别人替我作出节要来，但是这种办法只适于次要的议论和次要的书籍，否则录要的书就和蒸馏的水一样，都是无味的东西。阅读使人充实，会谈使人敏捷，写作与笔记使人精确。因此，如果一个人写得很少，那么他就必须有很好的记性；如果他很少与人会谈，那么他就必须有很敏捷的机智；并且假如他读书读得很少的话，那么他就必须要有很大的狡黠之才，才可以强不知以为知。史鉴使人明智；诗歌使人巧慧；数学使人精细；博物使人深沉；伦理之学使人庄重；逻辑与修辞使人善辩。“学问变化气质”。不特如此，精神上的缺陷没有一种是不能由相当的学问来补救的，就如同肉体上各种的病患都有适当的运动来治疗似的。保龄球有益于结石和肾脏；射箭有益于胸肺；缓步有益于胃；骑马有益于头脑；诸如此类。同此，如果一个人心志不专，他顶好研究数学，因为在数学的证理之中，如果他的精神稍有不专，他就非从头再做不可。如果他的精神不善于辨别异同，那么他最好研究经院学派的著作，因为这一派的学者是条分缕析的人。如果他不善于推此知彼，旁征博引，他顶好研究律师们的案卷。如此看来，精神上各种的缺陷都可以有—种专门的补救之方了。

30.这段文字提出了哪三种治学方法?31.这段文字提出的读书方法有哪些?32.这段文字使用了哪些修辞手法?起到了什么作用?
阅读曹禺《日出》中的一段文字，然后回答33~35小题。是XX大旅馆一间华丽的休息室，正中门通甬道，右——左右以台上演员为准,与观众左右相反——通寝室，左通客厅，靠后偏右角划开一片长方形的圆线状窗户。为着窗外紧紧地压贴着一所所的大楼，所以虽在白昼，有着宽阔的窗，屋里也嫌过于阴暗。除了在早上斜射过来的朝日使这间屋有些光明之外，整天是见不着一线自然的光亮的。屋内一切陈设俱是畸形的，现代式的，生硬而肤浅，刺激人的好奇心，但并不给人舒适之感。正中立着烟几，围着它横地竖地摆着方的、圆的、立体的、圆锥形的小凳和沙发。上面凌乱地放些颜色杂乱的坐垫。沿着那不见棱角的窗户是一条水浪纹的沙发。在左边有立柜、食物柜和一张小几，上面放着些女人临时用的化妆品。墙上挂着几张很荒唐的裸体画片、月份牌和旅馆章程。地下零零散散的是报纸、画报、酒瓶和烟蒂头。在沙发上，立柜上搁放许多女人的衣帽、围巾、手套等物。间或也许有一两件男人的衣服在里面。食柜上杂乱地陈列着许多酒瓶、玻璃杯、暖壶、茶碗，右角立一架阅读灯，灯旁有一张圆形小几，嵌着一层一层的玻璃，放些烟具和女人爱的零碎东西，如西洋人形、米老鼠之类。

33.这段文字中的哪句话明显地表现了剧作者对剧中生活的态度?34.这段文字用词繁复，列举的细节非常多，这样做有什么作用?35.这段文字想象中的读者有哪些?请说明理由。

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阅读老舍《骆驼祥子》中的一段文字，然后回答36~38小题。

祥子的生活多半仗着这种残存的仪式与规矩。有结婚的，他替人家打着旗伞；有出殡的，他替人家举着花圈挽联；他不喜，也不哭，他只为那十几个铜子，陪着人家游街。穿上杠房或喜轿铺所预备的绿衣或蓝袍，戴上那不合适的黑帽，他暂时能把一身的破布遮住，稍微体面一些。遇上那大户人家办事，教一干人等都剃头穿靴子，他便有了机会使头上脚下都干净利落一回。脏病使他迈不开步，正好举着面旗，或两条挽联，在马路边上缓缓的蹭。可是，连作这点事，他也不算个好手。他的黄金时代已经过去了，既没从洋车上成家立业，什么事都随着他的希望变成了“那么回事”。他那么大的个子，偏争着去打一面飞虎旗，或一对短窄的挽联；那较重的红伞与肃静牌等等，他都不肯去动。和个老人，小孩，甚于至妇女，他也会去争竞。他不肯吃一点亏。打着那么个小东西，他低着头，弯着背，口中叼着个由路上拾来的烟卷头儿，有气无力的慢慢的蹭。大家立定，他也许还走；大家已走，他也许多站一会儿；他似乎听不见那施号发令的锣声。他更永远不看前后的距离停匀不停匀，左右的队列整齐不整齐，他走他的，低着头像作着个梦、又像思索着点高深的道理。那穿红衣的锣夫，与拿着绸旗的催押执事，几乎把所有的村话都向他骂去：“孙子！我说你呢，骆驼!”他似乎也没有听见。打锣的过去给了他一锣锤，他翻了翻眼，朦胧的向四外看一下。没管打锣的说了什么，他留神的在地上找，看有没有值得拾起来的烟头儿。体面的，要强的，好梦想的，利已的，个人的，健壮的，伟大的，祥子，不知陪着人家送了多少回；不知道何时何地会埋起他自己来，埋起这堕落的，自私的，不幸的，社会病胎里的产儿，个人主义的末路鬼!
36.请简要概括这段文字中祥子的形象。37.这段文字中，祥子的堕落有哪些具体表现?38.最后一个自然段表达了作者什么样的思想感情?

四、作文题（50分）阅读下面的文字,根据要求作文。习近平总书记在全国抗击新冠肺炎疫情表彰大会的讲话中说:"我们要坚持底线思维、增强忧患意识,有效防范和化解前进道路上的各种风险。彩虹和风雨共生,机遇和挑战并存,这是亘古不变的辩证法则。”根据上述材料,自拟题目,写一篇以议论为主的文章。字数不少于800字。
参考答案1~5 CAACD 6~10CBBBC 11~15 BDCBA 16~20 BAADA
21.叙事诗、新乐府诗。

22.比喻、反问。用反问语气将无视百姓疾苦、残害百姓的官吏比作尖牙利爪、食人骨肉的豺狼，使情感表达更为生动强烈，给人以切身的感受。

23.诗歌由第三人称叙述转为第一人称直接控诉，增强了读者的代入感,现实性更强,也更直接、强烈地表现出百姓对官吏的强烈憎恨，增强了批判力度，同时也表现出作者对官吏行径的愤怒以及对百姓的同情。

24.郑庄公“寤生”，令姜氏“恶之”。
25.祭仲和公子吕都是忠君之人，二人的进谏方式却不同:祭仲充分说理，陈明利害,提醒郑庄公;公子吕慷慨陈词，督促郑庄公。

26.文段中共叔段的僭越行为有二：—是封地的城墙超出先王限定的规制；二是命令西部和北部的边邑在国家管辖之外也归其管辖，后来又进一步把两属的地方作为自己的城邑，一直扩张到廪延。这会导致共叔段引起民愤，失去民心，为庄公讨伐其提供充足的理由。

27.为没有见过荔枝和虽然见过荔枝但是不了解荔枝摘下后一日、二日、三日变化的人所作。

28.比喻。如:“树形团团如帷盖""壳如红缯，膜如紫绡，方肉莹白如冰雪，浆液甘酸如醴酪”等。

29.从整体到局部、由外到内。

30.①对不同的书要有不同的读法。②要把阅读和写作、做笔记、会谈相结合。③要把治学与弥补自己的精神缺陷结合起来。

31.选读、全读、精读、请人代读（读摘要）。32.排比、比喻。排比的使用增强了作品的气势与说理性，比喻的使用使作品的说理更加生动和形象，易于理解。整体增强了文字的文学性和说理性。

33.“屋内一切陈设俱是畸形的，现代式的，生硬而肤浅，刺激人的好奇心，但并不给人舒适之感。”
34.选文为话剧剧本中的舞台指示语，其想象中的读者应包括话剧导演、布景师、演员、普通剧本阅读者等。因为《日出》为一部话剧剧本，文段中描写的场景需在舞台上展现，因此丰富的细节以及适当流露的情感色彩可以给话剧导演、布景师的导演、布景工作提供便利，同时也有利于演员领会这一场景中的角色的人物特征，准确把握人物形象。对于普通剧本阅读者而言，舞台指示语所做的空间展示，也会成为我们体察人物、解读文本的向导。(言之有理即可)

35.丰富的细节使得营造出的环境更为真实可信和生动，它展示了人物活动的具体环境,由于人物与环境之间不可分割的天然联系，对塑造特殊环境中的典型人物形象有极大的帮助，通过环境中的细节透露人物潜在的个性特征。

36.自甘堕落、麻木、偷奸耍滑、好占便宜、自暴自弃的市井无赖。

37.做事麻木敷衍，什么事都变成了“那么回事”偷奸耍滑，做事挑肥拣瘦，抢轻松的活儿；和老人、小孩，甚于至妇女，他也会去争，不肯吃一点亏；失去体面，在地上到处找可以吸的烟头等等。

38.作者借由祥子这样一个原本上进、乐观、勤劳、有梦想的青年在黑暗社会现实的捶打下的堕落，在抒发对祥子式人物的同情和感慨之外。更表达出对当时黑暗现实和社会制度的控诉和愤慨。

39.例文:机遇与挑战     成功有赖机遇，英雄出自挑战。时机，就是天赐时机;遇，就是我们去闯荡，去感受，去把握。老天爷是公平的，一棵草一颗露珠；天无绝人之路。

     人生路上，我们会有很多次机遇，或当官，或发财，或发明创造.......抓住一个，你就会成功。问题是，我们绝大部分的人总是与机遇擦身而过却有眼不识金香玉，或者机遇面前有心动无行动；到最后，抱怨老天不公平，认为自己生不逢时。

     有机遇就有挑战。打从我们一出生便面临各种挑战：学步时，我们摔得鼻青脸肿，却仍然贴着墙根站起来，继续走；学话时，就算咬到舌头，反复千遍，也要把音念准；上学后，两耳不闻窗外事,一心只读圣贤书，十多年如一日，放弃了兴趣和爱好；......挑战就是我们遇到的种种困难，我们无法回避，也不应该回避。每战胜一个困难,我们就前进一步，而新的困难又拦在了我们前进的路上，吆喝，叫阵，我们别无选择，我们惟有迎难而上。
      成功需要机遇，前进必临挑战。“天将降大任于是人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身，行拂乱其所为。"说的就是这个理。我们人生之路不总是宽路、直路和上坡路，我们时时要面临窄路、弯路甚至是下坡路。宽路、直路和上坡路好比机遇；窄路、弯路、下坡路好比挑战，他们是相伴相生的，正所谓“困难与希望同在，机遇与挑战并存。”

      学习上，我们有宽敞明亮的教室，我们有先进的教学设施，我们碰到好老师等，都是机遇，抓住了它们，充分利用了它们，学习就更上一层楼;学习的重担，考试的压力，父母的期望等,可算是挑战，我们正视它们，迎难而上，才可取得学习的硕果。

     生活中，朋友的帮助、工资的提高、职位的升迁等，都是机遇,牢牢抓住它们，才能向更高的目标发展;日夜的奔波,来自责任、抉择、变迁、人际关系的压力，或疾病的困扰，都是挑战，惟有主动面对它们，才能让生活精彩。
      总而言之，机遇和挑战是同起同落的。看准机，再去遇;时刻抱有一颗迎接挑战的心是我们在学习、工作、生活中要时刻讲究的技巧。只有这样，我们才能成功，只有这样，我们才能成英雄。

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