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长沙理工大学继续教育学院

课 程 设 计 任 务 书

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专      业		层次		指导老师
课程设计名称				课程代码
课程设计题目
课程设计依据和设计要求：
课程设计内容：
参考文献：

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长沙理工大学继续教育学院

课 程 设 计 指 导 书

 

专    业		层    次
课程设计名称		课程代码
课程设计目的和要求：
课程设计的依据及相关技术参数：
课程设计实施方案：
学生应提交成果：

 

                     长沙理工大学继续教育学院

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长沙理工大学继续教育学院

ｘｘｘｘ课程设计

 

 

 

年  级：                            

专  业：                            

姓  名：                              

学  号：                            

指导老师：                           

 

  时间：        年      月      日

 

 

 

题目（黑体/二号）

 

 

      一、目录（黑体/小三）

          （ 正文：宋体/小四   含标题及页次）

      二、课程设计任务书

      三、课程设计内容

      四、存在问题及改进意见

      五、参考资料

     (格式：作者.书名.出版社.出版 年.月)

 

    说明：

         1、工程类课程设计可附图纸和设计计算说明书（不少于2000字）

         2、文管类课程设计要求不少于2500

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长沙理工大学继续教育学院

XXX技能实践报告

 

 

 

 

专    业：

班    级：

学    号：

姓    名：       

指导老师：  

 

 

 

 

 

 

长沙理工大学继续教育学院

20  年  月

 

 

 

长沙理工大学继续教育学院

 XXX技能实践报告

 

一、{C}技能实践目的（黑体/小三）

    （正文：宋体/小四）（介绍技能实践活动的目的和意义）

二、{C}技能实践单位及岗位介绍（500字左右）

    技能实践单位或技能实践部门概况和发展情况，本次技能实践要求、从事的工作岗位与职责等。

三、{C}技能实践内容及过程（1500字左右）

1、技能实践一般是基础实习（或认知实习），也可以是简单的项目实习；

2、实习活动的时间和地点安排；

3、按照技能实践顺序逐项介绍技能实践工作流程和工作内容；

4、根据所学专业基础知识和专业技能，在实习工作中充分了解和熟练掌握工作流程和内容，发现和提出问题、分析思考原因、提出解决问题的办法和途径、实施过程和最后结论。

四、{C}技能实践收获与体会（500字左右）

   对本次技能实践的效果进行评价，着重介绍自己的收获和体会，通过技能实践活动，发现自己的不足之处，提出自己今后学习和工作中的努力方向。

五、{C}致谢

对学习和技能实践过程中给予帮助的人表达谢意。

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

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长沙理工大学继续教育学院

学生技能（综合）实践鉴定表

说明：

  1、学生在实践单位进行《技能实践》、《综合实践》并完成实践课程任务后，要分别填写本表。

  2、本表“成绩评定”栏的成绩，请指导老师以实践报告的文本撰写质量为主结合实践过程中的表现进行成绩评定。

成绩分优、良、中、及格、不及格五等。

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长沙理工大学继续教育学院

XXX综合实践报告

 

 

 

 

专    业：

班    级：

学    号：

姓    名：       

指导老师：  

 

 

 

 

 

 

长沙理工大学继续教育学院

20  年  月

 

 

 

长沙理工大学继续教育学院

 XXX综合实践报告

 

一、{C}综合实践目的（黑体/小三）

    （正文：宋体/小四）（介绍综合实践活动的目的和意义）

二、{C}综合实践单位及岗位介绍（500字左右）

    综合实践单位或综合实践部门概况和发展情况，本次综合实践要求、从事的工作岗位与职责等。

三、{C}综合实践内容及过程（1500字左右）

1、综合实践一般是整体项目实习（或综合实习）；

2、实习活动的时间和地点安排；

3、按照综合实践顺序逐项介绍综合实践工作流程和工作内容；

4、根据所学专业知识和专业技能在实践中的应用，重点介绍自己认为有意义的研究工作，发现和提出问题、分析思考原因、提出解决问题的办法和途径、实施过程和最后结论。

5、分析讨论和对策建议要有依据，分析讨论的内容和推理过程是实践报告的重要组成部分，应重点来写。

四、{C}综合实践收获与体会（1000字左右）

   对本次综合实践的效果进行评价，着重介绍自己的收获和体会，通过综合实践活动，发现自己的不足之处，提出自己今后学习和工作中的努力方向。

五、{C}致谢

对在学习和综合实践过程中给予帮助的人表达谢意。

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长沙理工大学继续教育学院成人函授教育 实践教学管理办法

继函[2015] 1号

第一章 总 则

第一条 为了进一步使我院成人函授实践教学工作科学化、规范化，建立良好的实践教学秩序，不断提高实践教学质量和管理水平，根据教育部思政司《教育部等部门关于进一步加强高校实践育人工作的若干意见》[2012]1号文件精神和我校成人高等教育实际，特制定本办法。

第二条 实践教学是成人高等教育教学体系中的重要组成部分，是培养学生实践能力及分析问题和解决问题能力的重要途径。通过实践教学，使学生从实践中得到实践能力的全面训练，培养学生从事实际工作所必须的操作技能以及综合运用所学知识和技能进行专业工作的能力。

第三条 实践教学包括课内实践和课外实践两大类。其中课内实践有课程设计，课外实践包括生产实习、技能实践、综合实践、毕业实习、毕业设计（论文）等。

第二章 组织与管理

第四条 长沙理工大学成人高等教育实践教学工作实行继续教育学院、函授站(点)两级共同管理。

第五条 继续教育学院由函授与网络远程教育部（以下简称函授部）具体负责对实践教学的组织管理与函授站（点）的协调，其主要职责是：

1、负责对函授站（点）实践教学的宏观管理，制订实践教学管理的各项规章制度；

2、组织老师编写各专业的实践教学大纲和实践教学指导书；

3、审核各函授站（点）实践教学实施计划；

4、组织开展实践教学研究和改革工作，组织实践教学工作经验交流及总结等；

5、指导各函授站（点）的实践教学，协调处理实践教学中出现的各类问题；

6、规范实践教学过程的管理，组织实践教学检查与质量评估；

7、对实践教学指导教师资格进行认定；

8、负责实践教学成绩审核。

第六条 函授站（点）职责

函授站（点）负责实践教学实施计划的制定，负责实践教学实施的全过程管理。

1、根据各专业教学计划，分学期制定实践教学实施计划，并报学院函授部审批；

2、根据各专业特点制定相关实践教学工作细则，选派实践教学指导教师，组织实施实践教学；

3、负责实践教学过程管理，检查和监督实践教学工作实施情况，及时解决实践工作中出现的问题；

4、进行实践教学考核和成绩评定；

5、负责收集、汇总、归档实践教学工作各类教学文件及资料。

第三章 实践教学大纲和指导书

第七条 实践教学大纲是指导实践教学工作的纲领性文件。凡培养计划规定开设的实践教学均应有实践教学大纲。实践教学大纲由函授部根据专业培养计划组织制订，经学院审批后实施。

第八条 实践教学指导书是实践教学大纲的具体体现，是指导学生进行实践教学的依据。实践教学指导书由函授部根据实践教学大纲的要求组织编写，经学院审批后实施。

第九条 实践教学实施计划是根据各专业实践教学大纲的要求，结合函授站（点）的实际情况制订的实践教学实施方案。实践教学实施计划由各函授站（点）组织实践教学指导老师根据实践教学大纲和实践教学指导书制订，报函授部审批后实施。

第四章 实践教学的实施

第十条 实践教学由函授站（点）负责组织实施。

第十一条 每学期末，各函授站应向学院函授部上报下一学期的实践教学实施计划，计划经函授部审批后执行。

第十二条 函授站（点）应负责实践教学的全过程管理，包括实践教学实施计划的制定，指导教师的聘任和管理，实践教学成绩考核与评定，实践教学文档管理等。

第十三条 根据成人教育特点及各函授站（点）实际，实践教学可以采取集中进行和分散进行的方式。

第十四条 课程设计

1、课程设计是从属于某一门课程的设计，主要考核学生综合运用已学过的理论和技能去分析和解决实际问题的能力。课程设计采用集中进行的方式。

2、课程设计文本资料主要包括：课程设计大纲、课程设计任务书、课程设计指导书、课程设计说明书（或论文）等，具体要求详见（附件1-4）。

3、课程设计选题尽可能有实用背景，题目可由指导老师拟定，也可由学生根据工作单位实际情况拟定，但必须经指导老师同意。

4、课程设计的实施步骤：（1）指导老师根据根据课程设计大纲的要求拟定设计题目；（2）学生选题或自拟题目；（3）指导老师下达设计任务书和设计指导书；（4）学生根据任务书和指导书进行课程设计（5）编制课程设计说明书。

5、课程设计指导老师在课程设计结束后，及时做好成绩评定。

第十五条 实习

1、实习是学生全面获得专业技术和管理知识、巩固所学理论、培养独立分析和解决实际问题能力的重要环节。实习包括生产实习和毕业实习。

2、实习文本资料主要包括：实习大纲、实习任务书、实习指导书、实习报告和实习鉴定表等。具体要求见（附件5-9）。

3、根据成人函授学生的特点，实习可采取分散实习的形式 ，实习地点（单位）由学生自己联系。实习期间，由实习单位选定专业技术人员承担实习指导任务，对学生在实习期间的表现、所从事的工作和业务能力写出评语；函授站（点）根据实习实施计划，安排专业指导老师进行宏观指导和检查考核。

4、学生按照实习指导书的相关要求进行实习，记录实习内容，实习结束后提交字数不低于2000字的实习报告。

5、实习结束后由函授站（点）选派的专业指导老师根据学生提交的实习报告和实习鉴定表进行成绩评定。

6、函授部将派人深入实习现场进行检查，检查内容包括：实习计划的落实情况，实习的进展情况，实习效果、指导教师的指导情况，学生的实习报告等。

第十六条 技能实践和综合实践

1、技能实践主要是结合职业技能考试和主要专业课程的课程内容进行的现场实践。综合实践是结合主要的专业课程，到相关部门或岗位从事技术和管理的实践。

2、技能实践和综合实践文本资料主要包括：实践任务书、实践指导书、实践报告和实践鉴定表。具体要求见（附件5-9）。

3、技能实践和综合实践一般采取学生自行联系、分散进行的方式，亦可采取多媒体网络化视频学习。由函授站指派专业指导老师全程网络化指导，亦可由学生实践单位有实践工作经验丰富的专业技术人员进行现场专业指导。

4、技能实践和综合实践结束后，学生应提交字数不低于2000字的实践报告。

5、函授站（点）选派专业老师根据学生提交的实践报告或附录中其他经认定的实践成果进行成绩评定。

第十七条 毕业设计（论文）

1、毕业设计（论文）的目的是考核本科层次学生综合运用所学理论知识和专业技能，独立分析和解决实际问题的能力；

2、毕业设计（论文）文本资料主要包括：毕业论文（设计）任务书、指导书及毕业设计（论文）等。具体要求见（附件10）及《长沙理工大学继续教育学院成人函授教育毕业设计（论文）指导书》中相关规定；

3、毕业论文（设计）指导教师由函授部统一安排；

4、学生根据毕业论文（设计）任务书的要求，提出选题申请（自选题目或在参考选题中选择）。选题经指导教师认可批准后，学生方可根据选定课题内容与实际条件，在指导教师的指导下，进行毕业论文（设计）工作，撰写毕业论文（设计）。

5、学生在规定时间内完成毕业论文（设计）后，先经指导教师评阅，写出评阅意见，对确实完成课题任务并达到毕业论文（设计）要求者，进行毕业论文（设计）答辩。

6、由函授部组织教师组成答辩工作小组进行答辩。要求所有学生全部参加答辩。

7、答辩应按照统一的要求和标准进行，一般程序为：

（1）学生先向答辩小组简要报告毕业论文（设计）选题的价值，主要观点形成过程，论据和论证方法、特点及主要内容。

（2）答辩小组成员向考生质询。

（3）答辩结束后，由答辩小组对学生的论文（设计）写出评语，并评定成绩。

第十八条 毕业实践报告

1、毕业实践报告是考核专科层次学生在掌握基本理论知识和技能的基础上，综合运用所学基础理论知识、基本技能和专业知识与工作实践相结合，全面检验学生分析和解决问题的能力和基本训练的重要环节。

2、在进行专业综合实践期间，深入生产实践，了解现实问题，收集积累本专业的当前动态或与本专业发展前沿相关的一手资料，选择其中某一专题，理论联系实际，提交一篇字数不低于3000字的毕业实践报告（具体要求见（附件11）），并按照长沙理工大学继续教育学院毕业实践报告的统一格式打印装订。

3、函授站（点）选派专业老师根据学生提交的毕业实践报告进行成绩评定。

第五章 实践教学考核与成绩评定

第十九条 实践教学成绩评定采用优、良、中、及格、不及格五级分制。可参照《长沙理工大学成人函授教育实践教学成绩评定参考标准》（见附件12）评定。

第二十条 实践教学的成绩由指导教师负责评定，并报送函授部审核和存档。

第二十一条 实践教学成绩评定。

1、课内实践-课程设计成绩应结合课程设计成果、学生表现等各方面情况综合评定。

2、课外实践中生产实习、技能实践、毕业实习、综合实践、毕业实践报告，应结合实习、实践报告和实习期间学生表现（实习、实践鉴定表）等各方面情况综合评定。

3、毕业设计（论文）的成绩应根据毕业设计（论文）文本、答辩情况综合评定，报答辩委员会审查。

4、课外实践（除毕业设计（论文）和毕业实践报告）的成绩也可以按照《长沙理工大学成人函授教育学生实践教学成果成绩认定办法》（见附件13）规定提交相关成果证明材料后进行成绩评定。

第六章 指导教师的要求

第二十二条 指导教师的要求：

1、应具有相关专业本科以上学历、或具有相关专业中级以上职称，并且有相关专业实践教学指导能力和经验，责任心强。

2、根据实践教学大纲和实践教学指导书，拟订实践教学实施计划和方案，全程参与学生指导。

3、积极做好动员工作，使学生了解实践教学的目的、任务、内容、方法、要求等，对学生进行安全教育，做好实践教学相关资料的准备工作。

4、采用有效的方式不定期检查学生实践情况。

5、负责学生的成绩评定工作，进行实践教学工作总结。

第七章 实践教学文档管理

第二十三条 学生实践（实习）报告、课程设计文本、毕业论文（设计）文本、毕业实践报告、实践教学实施计划、实践教学的成绩单等由函授部负责存档管理。

第二十四条 实践教学大纲、实践教学指导书、实践教学实施计划、学生实践教学成果（含实践报告、课程设计文本）、实践教学总结材料等由各函授站（点）按有关规定保存。

第二十五条 各类实践教学文档材料统一用实践教学专用档案袋保存。保存期至少5年。

第八章 附 则

第二十六条 本办法由长沙理工大学继续教育学院负责解释。

第二十七条 本办法自公布之日起施行

长沙理工大学继续教育学院

2014年 6 月 15 日

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长沙理工大学继续教育学院 成人教育毕业设计（论文）工作条例

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继教[2004] 1 号

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毕业设计（论文）是高等学校人才培养计划的重要组成部分，是高等教育教学中重要的实践教学环节，是完成专业基本训练、实现培养目标、全面提高人才素质的重要过程。为了切实做好我院的毕业设计（论文）工作，不断提高毕业设计（论文）质量，规范毕业设计（论文）工作管理，特制订本条例。

一、毕业设计（论文）的基本要求

1、培养学生综合运用所学知识，独立分析和解决实际问题的能力，培养学生的创新意识和实践能力，并使学生获得设计方法、研究方法的基本训练。

2、培养学生严肃认真的工作作风，实事求是的科学态度和应有的职业道德。

3、训练和提高学生的分析设计能力、理论计算能力、实际动手能力、社会调查能力、经济分析能力、计算机应用能力，以及查阅文献资料和文字表达等基本技能。

4、毕业设计（论文）安排在最后一学期进行，本科生10周左右，专科生8周左右。

二、毕业设计（论文）工作的组织与管理

我院的毕业设计（论文）工作在主管副院长领导下，由函授部、教务部具体组织实施，各函授站、脱产班班主任协助落实。

函授部（函授学生）、教务部（脱产学生）主要工作职责：

1、制定毕业设计（论文）工作计划；

2、安排指导教师，部署选题工作，确定毕业设计（论文）题目；

3、向指导教师布置毕业设计（论文）的工作任务，做好毕业设计（论文）前期、中期和后期的检查、督促工作，及时处理毕业设计（论文）工作中的教学和其它有关问题；

4、成立毕业设计（论文）答辩委员会、答辩小组，组织毕业设计（论文）答辩和成绩评定工作；

5、负责毕业设计（论文）文档、资料的归档、编号及存档工作。

三、指导教师

1、毕业设计（论文）的指导教师应由具有毕业设计（论文）指导经验和中级以上职称的教师担任。助教和未从事过毕业设计（论文）指导工作的教师不能独立指导毕业设计（论文）工作。指导教师由学院统一选派，每位指导教师指导的学生人数原则上一般不得超过20人，个别专业如因特殊原因超过此范围者，应经函授部主任审核，报主管副院长批准。

2、提出选题，并指导学生选题，审定学生的毕业设计（论文）设计方案及论文撰写大纲。

3、按要求拟定毕业设计（论文）任务书，并在学院规定的时间将任务书下达给学生。

4、毕业设计（论文）指导期间，定期与学生进行联系，听取学生的汇报、检查进度和质量，对存在问题、难点及时给予指导。指导教师对脱产学生的指导、检查和答疑，每周不得少于2次

5、指导学生正确撰写毕业设计（论文）报告，格式要规范，内容要详实，数据要如实，图形要工整，文字要流畅。

6、审阅学生的毕业设计（论文）报告，审查学生参加答辩的资格。

四、对学生的要求

1、学生应重视毕业设计（论文）工作，明确其目的、意义和要求，努力学习、刻苦钻研、勤于实践，严格按学院毕业设计（论文）的有关规定和要求，保质保量完成毕业设计（论文）的任务。

2、尊敬师长，团结协作，严格遵守各项规章制度，虚心接受教师和有关工程技术人员的指导和检查。

3、独立完成毕业设计（论文）工作，严禁抄袭、套用他人成果。

4、主动接受指导教师的检查与指导，定期向指导教师汇报工作进程，按指导教师的批阅意见，及时修改毕业设计（论文）。

五、选题

1、要求

毕业设计（论文）的选题应符合本专业培养目标，体现本专业训练的内容，有利于巩固、深化和扩展学生所学的知识，使学生得到比较全面的训练。

2、原则

1) 毕业设计（论文）题目原则上一人一题，对于个别专业，如果采用同一个大题目，则要求每一个学生独立完成一个小专题（即一个副标题）；

2) 选题应大小适宜，深浅适度，难度适中，学生在计划的毕业设计（论文）撰写时间内，经过努力能够完成。

3) 题目一般由指导教师拟出，学生选做，也可由学生结合本单位的生产实际选题。选题确定后一般不能随意更改。

3、选题程序

1) 指导教师根据毕业设计（论文）的选题原则，按照学生人数1.2—1.5倍的数量拟定题目，交函授部（函授学生）、教务部（脱产学生）汇总，经主管副院长审查批准后确定。

2) 题目确定后，由函授部将题目发到函授站，教务部将题目下发给班主任。函授站、班主任组织学生选题。

3) 函授站、班主任分别将学生选题结果报函授部、教务部汇总。函授部、教务部按照志愿和指定相结合的原则，进行适当统筹平衡，最后确定学生选题，报分管院长审查批准。

4) 函授部、教务部将学生的选题结果通知指导教师。

六、毕业设计（论文）内容

1、毕业设计（论文）的内容应包括：摘要、关键词、目录、正文（正文部分包括：绪论、论文主体、结论）、参考文献、致谢、附录（视具体情况可选）。

2、要理论联系实际，运用科学的研究方法对选题进行综合分析，工科毕业设计应进行技术经济分析和方案比较、选择。

3、要综合运用本专业所学的知识，解决设计（论文）中的问题。

4、设计（论文）中的理论依据充分，数据资料准确，立论正确，论证严密，公式推导正确，逻辑推理性强。

5、工程设计类要求结构和工艺合理，表格、插图规范准确，图样绘制及技术标准符合国家标准。

6、能结合毕业设计（论文）使用计算机录入、编辑、数据处理、绘图和结果输出等。

7、毕业设计（论文）理工类一般不少于12000字（本科）和10000字（专科），文科类、经管类、法学类的毕业论文正文字数不得少于8000字（本科）和6000字（专科）。

七、毕业设计（论文）文本及装订规范

1、毕业设计（论文）一律采用A4纸打印正文（设计图纸、表格等也可根据要求采用A3的纸打印）。毕业设计（论文）撰写规范参照以下要求：

1) 论文题目

要简练、准确，一般不得超过25个字，长的可分两行书写。

2) 中文摘要

摘要包括：论文题目

“摘要”字样（位置居中）

摘要正文

关键词

摘要是论文内容的简要陈述，包括论文之中的主要信息，具有独立性和完整性。

关键词是供检索使用的，主题词条应为通用技术词汇，不得自造关键词。关键词一般为3至5个， 按词条外延层次（学科目录分类）由高至低顺序排列。

3) 目录

目录按三级标题编写，要求层次清晰，与正文标题一致，主要包括前言、正文主要层次标题、参考文献、致谢及附录等。

4) 正文

论文正文部分包括：绪论、论文主体、结论

绪论应简要说明本毕业设计（论文）选题的目的和意义，综合评述前人工作基础；欲深入研究的方向、思路和应解决的主要问题等。

论文主体一般包括：试验装置、测试方法、理论分析、计算方法以及试验结果分析等。论文主体是毕业论文的主要部分，要求文字简练、通顺、层次清楚、重点突出。

结论（或结束语）是整个论文的总结，应以简练的文字说明论文所做的工作，一般不超过两页。

引用文献号用方括号“[]”括起来置于引用名词的右上角，按上标排版。

5) 参考文献：在毕业设计（论文）卷未列出参考文献的目的是：便于作者、读者查找、使用；便于教师在评阅论文时了解论文材料和观点的来源，掌握学生阅读文献的范围。参考文献的书写格式要按国家标准GB7714-87规定，即：

6) 致谢

对指导教师和给予指导或协助完成研究工作的组织和个人表示感谢（与论文工作无直接关系的人不宜列入）。文字要简洁、实事求是，切忌浮夸和庸俗之词。

7) 附录（视具体情况可选）

根据需要可在论文中编排附录，其序号用“附录A、附录B”等字样表示。

2、封面及封首格式按学院统一规定要求。

3、毕业设计（论文）文本按封面、封首、目录、摘要、正文、参考文献、致谢、附录、封底顺序装订成册。

八、答辩与成绩评定

毕业设计（论文）答辩与成绩评定是对毕业设计（论文）工作进行全面检查的一个重要环节。

1、函授部、教务部分别成立以主管副院长为组长的答辩委员会，负责答辩工作，制订答辩规则、程序、要求以及时间、地点安排等。

2、各专业成立答辩小组，答辩小组3～5人组成，（设秘书一人），负责制订答辩工作进程计划，拟定成绩评定具体办法，填写答辩小组评语，评定答辩成绩。

3、严格执行毕业设计（论文）答辩资格审查制度，有下列情况之一者，不给予答辩资格。

1) 审阅成绩不合格；

2) 由于本人不努力，未完成毕业设计（论文）规定任务；

3) 抄袭他人毕业设计（论文）

4、答辩应按编排好的秩序进行。学生答辩时应就课题的目的、要求、设计特点、分析和计算的主要依据和结论，设计中的体会、见解等简要说明。提问主要围绕与课题密切相关的基本理论、知识、设计及计算方法等。

5、毕业设计（论文）答辩完成后，学生要按要求改正设计（论文）中存在的全部错误。

6、毕业设计（论文）完成后，指导教师应认真审阅学生的毕业设计（论文），详细填写教师评语并评定成绩。

7、毕业设计（论文）必须经过“审阅”、“答辩”二个环节，并分别写出评语，评出成绩，最后评出综合成绩，（其中审阅成绩占70%，答辩成绩占30%）综合成绩采用五级记分制（优秀、良好、中等、及格、不及格）。

8、成绩评定要统一标准，从严掌握，防止过松或过紧的现象，优秀一般不超过5%。

9、优秀毕业设计（论文）应存档案科，一般毕业设计（论文）存函授部（保存期不少于3年）。

附：毕业设计（论文）成绩评定参考标准

一、优秀（100＞x≥90）

1、按设计任务书的规定很好地、独立地完成了全部工作量。

2、设计方案合理、可行、结构正确，理论分析与计算正确，实验数据准确可靠，且在某些方面有所创新；或有较大改进和提高，或有效地应用于生产实践中。

3、图面质量高（包括说明书），符合标准，线条均匀清晰，书写工整，整洁美观，结构工艺性好，无错误。

4、对设计中所涉及的基本知识和基本理论问题，很好地掌握，概念清楚，回答正确，思路敏捷，态度认真。

5、论文结构严谨，逻辑性强，论述层次清晰，语言准确，文字流畅。

6、学习态度认真，设计（论文）完全符合规范化要求。

二、良好（90＞x≥80）

1、按设计任务的规定较好地、独立地完成了全部工作量。

2、设计方案比较合理、可行，结构正确，理论分析与计算正确，实验数据比较准确，具有一定改进和提高，具有一定难度，任务较重，或有效地应用于生产实践中。

3、图面质量较高（包括说明书），符合标准，线条均匀清晰，书写工整，结构工艺性较好，无错误。

4、对设计中所涉及的基本知识的基本理论问题，较好地掌握，概念清楚，回答较正确。

5、论文结构合理，符合逻辑。文章层次清晰，语言准确，文字通顺。

6、学习态度比较认真，组织纪律较好，设计（论文）达到规范化要求。

三、中等（80＞x≥70）

1、按设计任务书的规定独立地完成了全部工作量。

2、设计方案比较合理、可行，结构较正确。理论分析与计算基本正确，实验数据基本准确。

3、图面质量较高（包括说明书），符合标准，线条比较均匀清晰，书写比较工整，无大错误。

4、对设计中所涉及的基本知识和基本理论问题基本掌握，经提示能较好地回答，概念基本清楚。

5、论文结构基本合理，层次较分明，文理通顺。

6、学习态度尚可，遵守组织纪律，论文基本达到规范化要求。

四、及格（70＞x≥60）

1、按设计任务书的规定基本完成了全部工作量。

2、设计方案基本合理、可行，理论分析与计算无大错，实验数据无原则错误。

3、图面质量（包括说明书）基本满足要求，无大错误。

4、对设计中所涉及的基本知识和基本理论基本掌握，概念基本清楚，对某些问题虽不能回答或有错误，经提示后能作补充或进行纠正。

5、论文结构有不合理部分，逻辑性不强，论说基本清楚，文字尚通顺。

6、学习不太认真，组织纪律较差，论文勉强达到规范化要求。

五、不及格（x<60 ）

1、没有完成任务书规定的工作量。

2、设计方案不合理，理论分析与计算有原则错误，实验数据不可靠。

3、图面质量较差，有较多的错误，不能满足要求。

4、对设计中所涉及的基本知识和基本理论，没有很好地掌握。

5、内容空，结构混乱，文字表达不清，错别字较多。

6、学习马虎，纪律涣散，论文达不到规范化要求，或抄袭严重。

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