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202206毕业：江西理工大学、韶关学院、广东第二师范学院、湖南科技大学、湖南中医药大学、湖南医药学院、长沙理工大学

202212毕业：广东医科大学、韶关学院、肇庆医专

各院校2022年6月毕业生，工作安排、毕业论文写作通知、论文模板等如下：

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韶关学院2022年6月毕业生工作安排通知

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202206批毕业生（18级本科学员）：

按教学进度安排，本学期你们将进入毕业预审阶段，需按时完成以下毕业工作:

1、毕业生登记表填写：请于3月26-31日到御龙湾填写毕业生登记表。

（办公：周六、日 9-12时，15时-17:30）或QQ、微信联系 灵活办法。

2、毕业论文写作阶段，请务必严格按照如下的论文写作进度安排，认真完成论文写作。各位学员要严肃对待此项教学任务，如未能按时提交论文，或不参加学校组织的论文答辩的学员，都将取消毕业资格。

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论文写作进度安排表

一、3月7日-15日提交初稿：论文题目自拟，要求与所学专业相关，必须严格按照韶关学院论文格式模版的格式要求写好论文初稿，论文字数要求本科5000-6000字，专科3000-4500字。

   3月15日前将论文初稿发至：3337894474＠qq.com

二、4月5日-15日提交二稿：按照指导老师的要求修改论文

   4月15日前将修改好的论文二稿提交到3337894474＠qq.com

三、4月18日终稿：自行打印，按要求装订一式四份，带到沙湖百科教育上课点办公室

四、4月19日：进行论文答辩，需本人到现场完成论文答辩工作。

   疫情影响，推迟进行，预定5月10日，具体时间和安排表另行通知。

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特别提醒：在行文过程中，如遇困难，请及时联系老师，说明情况。

QQ:3337894474 或0751-8138951，18998662118

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韶关学院2022年12月毕业生工作安排通知

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2022年12月毕业生（韶院20级大专学生）：

    按教学进度安排，你们将进入论文写作阶段，请务必严格按照如下的论文写作进度安排，认真完成论文写作。各位学员要严肃对待此项教学任务，如未能按时提交论文，或不参加学校组织的论文答辩的学员，都将取消毕业资格。

毕业生登记表填写：10月31日前到御龙湾办公室填写毕业生登记表。

论文写作进度安排表

一、3月11日- 6月30日：论文题目自拟，要求与所学专业相关，必须严格按照韶关学院论文格式模版的格式要求写好论文初稿，论文字数要求本科5000-6000字，专科3000-4500字，6月30日前将论文初稿发至：3337894474＠qq.com；

二、7月25日-8月25日：按照指导老师的要求修改论文。

    8月25日前将修改好的论文二稿提交到3337894474＠qq.com。

三、8月25日-9月30日：

    按照指导老师的要求修改论文。9月30日前将修改好的论文三稿提交到3337894474＠qq.com。

四、10月30日：自行打印，按要求装订一式四份交到沙湖百科教育上课点办公室；

五、11月中下旬：进行论文答辩，需本人到现场完成论文答辩工作，具体时间和安排表另行通知。

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长沙理工大学202206毕业论文写作通知

202206批毕业生（2020级学生）：

    按教学进度安排，你们将进入论文写作阶段，请务必严格按照如下的论文写作进度安排，认真完成论文写作。各位学员要严肃对待此项教学任务，如未能按时提交论文，或不参加学校组织的论文答辩的学员，都将取消毕业资格。

论文写作进度安排表

一、3月7日-15日提交初稿：论文题目自拟，要求与所学专业相关，选择相应专业的长沙理工大学毕业论文模版的格式要求，写好论文初稿，论文字数要求本科5000-6000字，专科3500-4500字。

   3月15日前将论文初稿发至：3337894474＠qq.com

二、4月5日-15日提交二稿：按照指导老师的要求修改论文

   4月15日前将修改好的论文二稿提交到3337894474＠qq.com

三、4月18日终稿：自行打印，按要求装订一式四份，带到沙湖百科教育上课点办公室

四、4月19日：进行论文答辩，需本人到现场完成论文答辩工作。

   疫情影响，推迟进行，预定5月10日，具体时间和安排表另行通知。

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特别提醒：在行文过程中，如遇困难，请及时联系老师，说明情况。

QQ:3337894474 或0751-8138951，18998662118

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湖南中医药大学、

202206批毕业生论文写作通知

2022006批毕业生（2018级专科、本科学生）：

    按教学进度安排，你们将进入论文写作阶段，请务必严格按照如下的论文写作进度安排，认真完成论文写作。各位学员要严肃对待此项教学任务，如未能按时提交论文，或不参加学校组织的论文答辩的学员，都将取消毕业资格。

论文写作进度安排表

一、3月7日-15日提交初稿：论文题目自拟，要求与所学专业相关，必须按照湖南中医药大学(湖南医药学院)论文格式模版的格式要求写好论文初稿，写好论文初稿，论文字数要求本科5000-6000字，专科3000-4500字。

   3月15日前将论文初稿发至：3337894474＠qq.com

二、4月5日-15日提交二稿：按照指导老师的要求修改论文

   4月15日前将修改好的论文二稿提交到3337894474＠qq.com

三、4月18日终稿：自行打印，按要求装订一式四份，带到沙湖百科教育上课点办公室

四、4月19日：进行论文答辩，需本人到现场完成论文答辩工作。

   疫情影响，推迟进行，预定5月10日，具体时间和安排表另行通知。

特别提醒：在行文过程中，如遇困难，请及时联系老师，说明情况。

QQ:3337894474 或0751-8138951，18998662118

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广东医科大学、肇庆医专论文格式，参照湖南中医药大学。

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湖南中医药大学继续教育学院毕业论文书写要求

为了培养学生综合运用所学知识独立地分析问题、解决问题的能力，加强科研基本功的锻炼，也是对学生的知识与能力进行一次全面的考核，我院要求毕业生均须撰写毕业论文。

一、论文基本要求

1、必须紧密联系本专业基本理论，运用专业知识，结合毕业实践书写与所修专业相关的论文，包括理论探讨、实验研究、临床观察、病案讨论。

二、论文内容

1、文题：准确得体、简短精炼。符合语法修辞逻辑原则，准确表达论文的中心内容。

2、摘要（或提要）：介绍论文的“目的、方法、结果、结论”，字数150字左右。

3、关键词：从论文标题、提要或正文中选取最能表达论文的关键内容或有特殊意义的词2-8个。

4、正文：体现论文的论点、论据、论证，是论文的核心部分。要求①论点明确；②论据充分、可靠，具有科学性；③论证合理，数据准确、可靠，材料真实；④文字精炼，语言准确，条理清楚，书写工整。

5、参考文献：论文中凡是引用他人已发表的文献中的观点、数据和材料等，都要在引用的地方用“^[1]”、“^[2]”等方式标明，并在文末列出参考文献，并采用规范化的著录格式。所采用文献，须至少有30%为近五年内发表。

三、论文格式要求：

1、论文一律用A4纸打印，一式四份（其中三份交成教学院，一份留作论文答辩时宣读）。

2、论文稿边距设置为：上2.5cm，下2.0cm，左3.0cm，右2.0cm。论文标题用4号黑体字并加粗，标题下用5号宋体字注明年级、专业、学号、姓名；正文用小4号宋体字，一级标题用小4号黑体并加粗；表格下方注释用5号宋体；参考文献用5号字。

3、使用国家规定的简化汉字，正确使用标点符号。论文字数3000字左右。

四、论文审查

1、毕业论文完成后，先进行形式审查，凡不符合上述要求者，将予以退回重写或修改，合格后由继续教育学院聘请专家对毕业论文进行初审。初审通过，才可提交论文答辩。

2、不合格论文退回重写或修改时，不退原稿，请自留底稿。严禁抄袭与弄虚作假。 

湖南中医药大学继续教育学院  

2012年9月30日    

参考范文：

湖南中医药大学继续教育学院

（业余）毕业生论文

  题    目：中西医结合治疗慢性盆腔炎的观察及护理

  姓    名：              刘雅丽                

  专    业：            中西医结合              

  年    级：             2011 级                

  学    号：            2011xxxxx               

  站点名称：                                    

  指导老师：                             （签名）

20   年  月

中西医结合治疗慢性盆腔炎的观察及护理

年级：2011级   专业：XX   学号：XX   姓名:xxx

[摘要]目的：观察中药四妙散加减方保留灌肠结合超短波及西药治疗慢性盆腔炎的效果，探讨其护理方法。方法：2008年1月～2009年12月慢性盆腔炎患者36例，采用四妙散加减方保留灌肠结合超短波及阿奇霉素等治疗，并给予精心护理。结果：26例患者症状消失，妇检及B超无异常，6个月内无复发，治愈率94%；8例好转，2例无效。结论：四妙散加减方结合超短波及西药治疗慢性盆腔炎效果明显。严密观察慢性盆腔炎症状缓解情况、加强心理护理、坚持按疗程治疗是取得治疗成功的关键。

[关键词]  慢性盆腔炎；中西医结合；观察；护理

慢性盆腔炎是女性盆腔生殖器官及其周围结缔组织、盆腔腹膜发生的慢性炎性病变。因长期炎性刺激，器官周围粘连，抗炎药物不易进入，病情迁延不愈，是妇科常见病及多发病。本文回顾性分析了我院用中西医结合治疗慢性盆腔炎36例患者的观察和护理体会，现报告如下。

1 临床资料

1.1 一般资料：选取我院2012年1月～2013年12月妇科门诊就诊患者，诊断标准参照《妇产科学》中慢性盆腔炎的诊断标准^[1]。采用妇科病史、妇科检查与B超相结合的诊断方法，收集36例患者，年龄24～47岁，病程最短1年，最长10.5年。所有病例均表现为下腹部坠胀、疼痛及腰骶部酸痛。治疗前用彩色超声诊断仪检查显示盆腔积液16例，最大范围9.3 cm×8.5 cm×4.2 cm，最小范围1.5 cm×1.2 cm×0.6 cm;附件炎性包块10例，其中单纯囊性5例，实性1例，混合性4例；输卵管积水10例，其中单侧积水7例，双侧3例。

1.2 方法

1.2.1 中药保留灌肠：采用四妙散加减。方药组成：苍术15 g、炒黄柏15 g、怀牛膝10 g、薏苡仁30 g、败酱草30 g、蒲公英15 g、土茯苓15 g。用法：水浓煎至150 ml保留灌肠。月经干净3 d开始治疗，1次/d，10 d为1个疗程，每疗程间隔10 d，3个疗程后统计疗效。

1.2.2 超短波治疗：采用广东产DL-C-B型超短波治疗仪，频率40 mHz，最大输出功率200 W，于下腹和腰骶部前后对置，间隙2～3 cm，温热，20 min/次，1次/d，10 d为1个疗程，疗程间隔3 d。

1.2.3 西医治疗：阿奇霉素0.5 g加5%葡萄糖注射液500 ml静脉滴注;0.5%甲硝唑250 ml静脉滴注;生脉注射液60 ml加5%葡萄糖注射液250 ml静脉滴注，1次/d，10 d为1个疗程，应用3个疗程。

1.3 判断标准：根据《中药新药临床研究指导原则》拟定^[2]。治愈：症状消失，妇检及B超检查无异常，6个月内无复发；好转：症状减轻，妇检改善，B超积液减少或包块缩小2/3；无效：症状及妇检无改善，B超积液减少或包块缩小不到1/3。

1.4 结果：本组治愈26例，好转8例，无效2例，总有效率94%。其中盆腔积液16例，治愈11例，好转4例，无效1例；炎性包块10例，治愈8例，好转2例，无效0例；输卵管积水10例，治愈7例，好转2例，无效1例。

1.5 随访情况：对痊愈患者进行6个月随访，未见复发。

2 护理

2.1 心理护理：慢性盆腔炎多发生于育龄妇女，病程长，迁延难愈，患者常表现焦虑、急躁等，此时心理护理显得尤为重要。护士接待患者时应诚恳和蔼、亲切大方、有问必答、周到细致^[3]，与患者积极进行心理沟通，建立优良、温馨的医疗环境，使患者从多方面、多层次了解盆腔炎经过规范及时的治疗是可以治愈的，正确认识疾病的愈后，消除患者紧张、疑虑情绪，耐心接受治疗，及时反馈治疗效果，保持心情舒畅，以积极乐观的态度配合治疗和护理。

2.2 中药灌肠护理：嘱患者灌肠前排便，取左侧卧位，抬高臀部约20 cm，取四妙散加减灌肠液150 ml，以导尿管插入直肠内约15 cm后缓慢注药。灌肠过程中如有腹胀或便意，嘱患者深呼吸。随时观察病情变化，如发现面色苍白，出冷汗、脉速、腹痛剧烈，立即停止操作并报告医生处理。注药完毕再注入少量空气，嘱患者卧床休息或取膝胸卧位，保留药液60 min以上。月经干净后3 d开始治疗，1次/d，10 d为1个疗程，每疗程间隔10 d。灌肠液温度以38～40℃为宜。

2.3 超短波治疗护理：向患者介绍治疗目的及过程，并取下随身的金属物品，移开床边金属支架、监护仪器。使用前在电极板与下腹及腰骶部皮肤间衬以1～2 cm棉垫，以保证热效果，并固定电极板防止移位。治疗中多与患者交谈，根据情况调节温度，力求达到最佳效果，严防烫伤。

2.4 饮食护理：饮食得当可起到扶正祛邪，恢复健康的作用，故在饮食中指导患者进食高蛋白、高维生素、易消化食物，如新鲜水果、蔬菜、鱼汤、排骨汤、核桃、黑芝麻、银耳等，忌食生冷、辛辣及寒凉性食物。

2.5 健康宣教：注意个人卫生，经期及产褥期避免性生活，保持会阴清洁。积极治疗泌尿生殖系统疾病。经常做提肛运动，适当参加体育锻炼，劳逸结合，增强体质，提高机体抵抗力。

3 讨论

慢性盆腔炎属祖国医学“腹痛”、“带下”、“癥瘕”范畴，病机多为正气不足，肝气郁结，湿热蕴结，气滞血瘀，不通则痛，与湿、热、气、血密切相关。西医认为该病常由于急性盆腔炎未及时治疗或治疗不彻底转化而来，多为混合感染，病原体包括来自阴道内的需氧菌及厌氧菌，以及来自外界的淋病奈氏菌、沙眼衣原体、结核杆菌等^[4]。表现为下腹坠胀，疼痛及腰骶部酸痛等，病程数个月至数十年不等，严重危害妇女身心健康，影响家庭生活质量，是异位妊娠及不孕的重要原因之一。近年来多采用中西医综合疗法，内外兼治，能缩短疗程，提高疗效。中药四妙散加减方有清热解毒利湿、活血化瘀止痛、攻坚消极的作用。保留灌肠法使药液通过直肠黏膜直接渗透吸收，促进局部血液循环，促使炎性反应消退，分解组织粘连。超短波通过明显的温热和热外效应，改善局部血液循环及组织营养，加强网状内皮系统功能，提高免疫力，抑制细菌生长繁殖，控制炎性反应。生脉注射液辅助治疗可益气养阴扶正，符合久病正虚为主的中医辩证观。在中医治疗基础上加用抗生素，可在局部达到有效血药浓度，弥补单一使用抗生素的缺陷，提高疗效，缩短慢性盆腔炎疗程，避免长期使用抗生素而产生耐药性。本组资料表明，中西医结合配合超声动态观察治疗慢性盆腔炎，辅以精心的临床护理和心理护理，疗效明显，治愈率满意，且联合用药经济方便，患者易于接受。

[参考文献]

[1] 乐 杰.妇产科学[M].北京:人民卫生出版社，2010：274-275.

[2] 中华人民共和国卫生部.中药新药临床研究指导原则[S].2014:252.

[3] 作 者.篇名[J].刊名，出版年份，卷号（期号）：起止页码.（期刊参考论文格式举例）

[4] 郑修霞.妇产科护理学[M].北京：人民卫生出版社，2012：189.

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湖南科技大学202006毕业论文写作通知

202006批毕业生（2018级专科、本科学员）：

    按教学进度安排，你们将进入论文写作阶段，请务必严格按照如下的论文写作进度安排，认真完成论文写作。各位学员要严肃对待此项教学任务，如未能按时提交论文，或不参加学校组织的论文答辩的学员，都将取消毕业资格。

论文写作进度安排表

一、3月7日-15日提交初稿：论文题目自拟，要求与所学专业相关，必须严格按照湖南科技大学论文格式模版的格式要求写好论文初稿，写好论文初稿，论文字数要求本科5000-6000字，专科3000-4500字。

   3月15日前将论文初稿发至：3337894474＠qq.com

二、4月5日-15日提交二稿：按照指导老师的要求修改论文

   4月15日前将修改好的论文二稿提交到3337894474＠qq.com

三、4月18日终稿：自行打印，按要求装订一式四份，带到沙湖百科教育上课点办公室

四、4月19日：进行论文答辩，需本人到现场完成论文答辩工作。

   疫情影响，推迟进行，预定5月10日，具体时间和安排表另行通知。

特别提醒：在行文过程中，如遇困难，请及时联系老师，说明情况。

QQ:3337894474 或0751-8138951，18998662118

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以下是格式样版：

湖  南  科  技  大  学

 毕  业  设  计 （ 论  文 ）

题    目 某网站的设计与制作 

作    者      张广超         

层    次      本科           

专    业  电气工程及其自动化

学    号                     

指导教师     可不填         

二○     年    月

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毕业设计（论文）任务书

指导教师：       （签名）

学 生：         （签名）

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《边城》：美与悲的完美结合

摘要:《边城》用人性描绘了一个瑰丽而温馨的边城世界，一个充满爱与美的天国，由每个人身上所焕发的人情美，人性美，营造了这个世界。同时在论及这部作品时，作者自己说：“一切充满了善，然而到处是不凑巧，既然是不凑巧，因之朴素的善终难免产生悲剧。”使我们在作品美丽的光环下看到了人生的悲剧及悲剧所产生的一种向上的希望之光。

关键词:《边城》；悲；美

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当我带着一种尝试的心情翻开那本曾被朱光潜先生称为“在世界范围里已受到热烈欢迎的一部作品”①时，看到的是“优美、健康、自然”的美的“湘西世界”，作者娓娓道出了湘西的边境“茶峒住户，老人、女孩子、黄狗”与“傩送、顺顺、天保”之间的故事。这里的人们没有尔虞尔诈，没有巧取豪夺，没有贫贱之分，有的是勤劳善良，乐善好施。这里人性皆真，人性皆善，人性皆美，仁厚纯朴的土性乡风，加上青山绿水的自然环境，达到自然与人性美的映照。然而一切美好的只能存留在记忆里，天保与傩送，一个身亡，一个出走，祖父也在一个暴风雨的夜晚死去，翠翠也只是守候着“也许明天就会回来，也许永远也不会回来”的爱情悲剧。我们完全可以认定《边城》蕴含着表面和深层的两种结构。它的表面结构是一个处处由“偶然”支配的美丽动人而略含凄清的爱情悲剧故事，叙述的是酉水流域一个小城市中几个愚夫俗子被一件人事牵连在一起时，各人应有的一份哀乐，为人类的“爱”作一度恰如其分的说明。而它的深层结构则整体地象征着作家企图用民族的“过去伟大处”唤醒彼处“生命的自觉”实现重塑民族形象，重造民族品德的热烈愿望。

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1美的世界

作品中那种“优美、健康、自然，而又不悖乎人性的人生形式”②促使作者以特异的湘西边陲作为构筑善与美的“神庙”地基。人性，作为文学创作的永恒的主题，在沈从文的笔下得到了最充分的体现，因为在沈从文看来“一部伟大的作品，总是表现人性最真切的欲望。”小说《边城》正是通过情人之爱、亲人之爱、自然之爱、友人之爱体现人性之美。

1.1爱情之美

翠翠是作者倾注“爱”与“美”的理想的艺术形象是全书之魂。她是人之子，更是大自然的女儿。翠翠出身具有传奇性，是其父母圣洁爱情的结果。翠翠来到人间便是爱的天使与爱的精灵。她爷爷把她养大，一老一小相依为命。幼小的翠翠正是在祥和而又古朴的小屋里，从爷爷那里继承了自己应该继承的东西，弘扬了本该弘扬的内容。随着年龄的增长，她的性格也便有了微妙的变化：少了一点乖巧，多了一些深思；少了一些欢笑，多了一份羞涩。翠翠身上的“美”，正是通过她的爱情故事逐步表现出来的。翠翠的爱情由少时争作渡新娘的花轿，学小羊叫、母牛叫，戴小花扮新娘，听那迷人的鼓声，想那迷人的夜晚，到后来便有了青春期少女们同有的心事，有一个成长的过程，总体上是可感的、坚定的，翠翠的爱是一串梦。

初遇傩送就对二老有个难忘的印象。她在小镇看龙船初遇傩送，傩送邀请翠翠到他家等爷爷。翠翠误以为要她到女人唱歌的楼上去，心里觉得受辱轻声骂他：“你这个悖时砍脑壳的。”傩送不但不恼她，还打发家里伙计举火把送她回家，两颗年轻的心灵撞击在一起。这事“使翠翠沉默了一个夜晚”，那种朦胧的爱意便在翠翠心中萌发。从此她觉得自己感情上有了一种新的需要，但又不好意思说出来。当别人“无意中提到什么时”，她会脸红，内心深处却又在盼望着听到与之有关的内容，等到这种盼望日久天长在心中扎下根之后，她那少女的纯情便自然而然地流露了出来。

又见傩送，两年后端午节前夕又见到了傩送，情不自禁地说：“那个人真好。”表示她的爱情意识已经觉醒，唯其心属傩送，看划船无意听到别人议论傩送婚事，一向沉稳的翠翠心中乱作一团，甚至说话都忘了，送傩送时见傩送正盯着自己看，她“便把脸背过去，不声不响，抿着嘴儿，很自负地拉着那条横揽。”既不轻浮又不撒野，表现出对爱情的自觉、自矝与自尊。对爱情的执着追求，傩送和天保以“马路”和“车路”两种不同方式表达爱情，翠翠被傩送的情歌所吸引。她对天保的托媒求亲，出于对爱情的忠贞专一、明确向爷爷表示拒绝。她虽在睡梦中不知歌的内容，但“翠翠的梦中灵魂为一晚美妙歌声浮起来，仿佛轻轻的，各处飘着：上了白塔，下了菜园，到了船上又复飞窜过悬崖半腰，去作什么呢？摘虎耳草”追觅着甜蜜、幸福的爱情。

在作者的笔下，翠翠是个天真无邪的山区女孩，聪明、美丽、善良。傩送是童稚无欺的乡下小伙，热情、勤劳。他们没有所谓的山盟海誓的豪言壮语，没有充满铜臭的金钱交易，只是按照自己的标准选择自己心中的情人，一切那么自然，而这自然中却显示了“人性”在这块尚不开化的山村的永久魅力，正是通过这对青年男女的爱情反映人性美。

1.2亲情之美

老船夫是“善”的化身，作者同样把他放在“爱”与“美”的人性天国里刻画。他摆船过渡，五十年来不知把船来去渡了若干人。“年纪虽大，但天不许他休息，他仿佛便不能够同这一分生活离开。”任劳任怨、鞠躬尽瘁、侠义心肠、且慷慨大方，善待乡亲，颇受众乡亲的尊重。祖父是一个阅尽人事，饱经风霜的老人，他称得上是苗族古老历史象征。在祖父的身上，同样流淌着炽烈的爱，那是对亲人的爱。对于自己的女儿和外孙女，他痛爱有加，把自己整个身心都给了她们。十六年前，当他的独生女背着自己与驻防的绿营兵恋爱，有了孩子后，他“却不加上一个有分量的字眼儿，只作为并不听到这事情一样，仍然把日子很平静地过下去”。士兵、女儿殉情后，他又毫不犹豫地负担抚养外孙女的责任。他是一位慈祥、仁爱，为孙女可以付出一切的爷爷。在抚养孤雏长大后，他以苦命的女儿为鉴，最大的心愿是让翠翠得到自由爱情。为此他不辞辛苦，竭尽全力周旋于翠翠、天保、傩送、顺顺、杨马兵之间。他遵循苗族婚恋习俗，让翠翠的婚事由她自己作主，谁能够为她唱“三年六个月的歌”使翠翠动心，就当她的夫婿。她见天保对翠翠有意便指出“车是车路，马是马路，各有走法”的两种途径，引来了天保家正式向他提亲，未料翠翠却不答应。不过爷爷却非常开通告诉翠翠：“----你若喜欢走马路，我相信人家会为你在日头下唱热情的歌，在月光下唱温柔的歌，像只洋鹊一样一直唱到吐血喉咙烂！”当知道翠翠心属傩送后，爷爷又为孙女和傩送劳碌奔波，受到船总冷遇，傩送的冷漠。他怕翠翠自尊受到伤害，不讲实情，独自忍气吞声。他带着万般无奈和无限的愧疚悄悄地离开了人世。老船夫慈祥、敦厚、善良，凡事但求心安理得的良好品德仿佛就是我们中华民族的化身；他对女儿、外孙无私的爱仿佛就是我们炎黄子孙祖祖辈辈、生生息息得以繁衍的血缘纽带。从他的身上我们看到了中华民族那原始而又古老纯朴的人性之美。

1.3自然之美

青山绿水，河边的老稍公，江流木排上的天保、龙舟中生龙活虎的傩送。一切都是那样的纯净自然，展现的是一个诗意自然与人类社会自然融合的环境。“我平常最会想像好景致，且会描写好景致”。③沈从文对写景可算是一个圣手。《边城》中美丽的自然环境、青山绿水、往来的船只、弯弯的山路、吊脚楼支撑的茶峒小镇俨然是如诗如画的世外桃源。作者在淡淡的叙述中不经意地营造了地域民俗色彩的背景。把自然景物、社会生活场景的描绘尽量融入简朴的生活情致之中。整个茶峒地区的社会环境平静清澈得如一池秋水，无波无澜，无杂质无异味，人与人，人与自然，人与自我和谐一致，亲密无间。二老为翠翠唱歌，歌声将翠翠从睡梦中托浮起来，上山崖摘虎耳草的那个夏日夜晚，浓情与美景的交织，浪漫而又有情趣。“身边草丛中繁密如雨，间或不知道从什么地方，忽然会有一只草莺“嘘”啭着它的喉咙，不久之间，这小鸟又好像明白这是半夜，不应当这么吵闹，便仍然闭着眼睛安睡了。”自然界如此幽静迷人，人世间也非充斥着恶声恶气，人们互助互爱，各尽着一份人的情义。“近水人家多在桃杏花里，春天时只需注意，凡有桃花处必有人家，凡有人家处必可沽酒……秋冬来时，人家房屋在悬崖上的，滨水的无不朗然入目。黄泥的墙，乌黑的瓦，位置却永远那么妥贴，且与四围环境极其调和，使人迎面得到的印象，实在非常愉快。”这是人与自然在形上的人、物合一。 这种意境的营造，往往具有鲜明而动人的艺术意境，并且揉进了他自己的主观情绪，这种揉进，达到了水乳交融的境界，将情感渗透在景、物、场面的描写中，在娓娓而谈里自然透出平淡而隽远。

在这里，自然、人与社会是相互共存、融为一体的，呈现出一派和谐的富有诗意的气象。就像他们在还愿迎神的歌中所唱的：你大仙，你大神，睁眼看看我们这里人！他们既诚实，又年青，又身无疾病。他们大人会喝酒，会作事，会睡觉；他们孩子能长大，能耐饥，能耐冷，他们牯牛肯耕田，山羊肯生仔，鸡鸭肯孵卵，他们女人会养儿子，会唱歌，会找她心中欢喜的情人！健康而勤劳的边城人都是大自然的儿女。象征着苗族女神的翠翠是自然化的人的代表，是受大自然造化之精灵。连她的名字都很“自然”，由竹篁的“翠色逼人”而来。“翠翠风日里长养着，把皮肤变得黑黑的，触目为青山绿水，一对眸子清明如水晶，自然既长养她且教育她。为人天真活泼，处处俨然如一只小兽物。人又那么乖巧，和山头黄麂一样，从不想到残忍事情，从不发愁，从不动气。” 湘西的清风丽日给她一个壮健的身体；茶峒的青山、绿水给了她一双碧玉般清澈透明的眸子；碧溪岨的竹篁、白塔又给她一颗绝不世故的赤心；酉水、小船载滿她那少女的悠悠岁月。“由四川过湖南，靠东有一条官路，这官路将近，湘西边境到了一个地方名为茶峒的小山城时，有一小溪，溪边有座白色小塔，塔下住了一户单独的人家，这人家只一个老人，一个女孩子，一只黄狗。”翠翠和爷爷、黄狗、渡船，还有那一片溪水，相依为命，一同送迎日月。那条富有灵气的黄狗身上固然隐现着少数民族神话传说的线索，但更显而易见的是，它可以作为人与自然和谐相处的明证而存在。黄狗几乎成了这户“单独的人家”的成员之一，它不但“参与”渡船上的事物，还跟翠翠玩游戏，和翠翠一起听爷爷讲故事，到端午节又陪同翠翠去看船。人犬同乐于山水之间，一幅多么令人神往的美丽的画卷！边城人在自然中生长，爱这自然，更信奉自然。在自然中洋溢出人情之美。

1.4友情之美

《边城》社会，具有各式人等。老船夫、顺顺、杨马兵、翠翠和天保，还有屠夫、商客、船工、妓女……一笔带过的人物也表示了一种社会因子的存在，构成一个近似完整的社会。这里人性皆真、善、美，人人勤劳，为他人作奉献。如老船夫固守渡船为过客服务作为自己的天职，只要活着就不离开岗位，对过河人分文不收，即使硬给他还要退回去，实在难却的则买了烟茶，再招待乡亲。《边城》社会有贫富之分，却不因贫富分等级，船总顺顺虽武家出身，家有巨富，却绝不以财富自居，盛气凌人，相反为人侠骨柔肠，慷慨大度，广交朋友，为人处世，大公无私，正直豁达，是地方上德高望重的人。他常常体恤穷苦人，送给老船夫鸭、棕子等；不嫌翠翠家贫，打发媒人提亲； 失儿伤心，但知道傩送与翠翠真心相爱后不再阻挠；老船夫死后，他资助并组织安排以料理丧事。这里未经商业文化的浸染，商人亦好义利远。如屠夫见老船夫前来买肉，特意切一块好肉给他，执意不收老人的钱。杨马兵虽然是翠翠母亲年轻时的追求者，而翠翠的母亲最终与自己的军官情人双双殉情而亡，这时杨马兵主动帮助这爷孙俩；当爷爷去世后，他就成了翠翠唯一的保护神。邻里之间友爱同时也表现在吊脚楼的女人和他们的水手情人们身上，作品中写道：“这些人重义轻利，守信自约，即使娼妓也知羞耻，比城市中人还可信。”“由于边城的风俗淳朴，便是作妓女，也永远那么敦厚。”在这里没有地位尊卑，没有勾心斗角，只是人与人的相互尊重，心与心的交换。

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2悲的意识

《边城》已经被许多读者看作是“一部证明人性皆善的著作”，已经凝定为“湘西人性美”的文化概念，充分地表现人性，“是一个温暖的作品”，但“后面隐伏着作者很深的悲剧感。”“我的作品能够在市场上流行，实际上等于买椟还珠，你们能欣赏我故事的清新，照例那作品背后蕴藏的热情却忽略了，你们能欣赏我文字的朴实，照例那作品背后隐伏的悲痛也忽略了。”④深入考察我们发现在作品美丽的光环下，人物的爱情破灭，非正常死亡，离家出走等故事的阴影被人们所“忽略”。这也许就是作者所说的“买椟还珠”。

2.1社会悲剧

在这充满善与美的“世外桃源”里发生的却是一场以悲剧告终的爱情：孤苦伶仃的翠翠怀着一颗“软软酸酸的心”守在渡口等待傩送的归来，而傩送“也许永远不回来，也许明天回来”。留下的是凄凉的余韵，是生死契阔，会合无缘的感伤。傩送与翠翠的爱情悲剧的根源，在于渡船与碾坊的对立，傩送要渡船意味着无钱财只有属人的爱，顺顺心想碾坊，那是金钱的代名词，这样必然爆发父子之争，直接造成了傩送离家出走。天保自知爱之无望，为了成全弟弟，坐水船外出不幸遇难。看似平淡，谁也无过，其实不然，这就是社会的悲剧，在这个爱情故事中，始终贯串着两种文化形态----依旧保留在湘西世界里的原始文化和与之相对的封建文化，两种人生价值-----以金钱为核心的“现代”价值和以人性为核心的原始价值观的冲突。两种观念冲突的结果，使热恋中的翠翠与傩送生生分离。翠翠的悲剧是因为封建的原始伦理道德，就是已经规范化的民族文化心理结构戕害了人们原始的生命力。封建宗法关系与近代文明对湘西人本真生活状态的冲击，体现出人们生活状态的社会悲剧性。

重利轻义的“现代”价值，透露出沈从文的担忧。边城中最具“势利”性的，就是那间碾坊，而碾坊的主人出场，就是金钱相伴，他描述了那夫人十分自然地从身上摸出一铜子，塞到翠翠手中，就走了。可以看出，王团总家的，即便不是以金钱在思维，也是十分地看重金钱，并且毫不掩饰，这与边城原本的乡土气息，就有本质上的不同。

边城到底往何处去，这是沈从文的深沉担忧，他既爱这泥土气味，憎恶重利轻义，以乡下人自居，但又看到也许是大势必然，边城的原始文化传统行将死去。因此，翠翠的去向象征着这边城文化到底往何处去。沈从文先生，不愿看到翠翠不好的结局，他在竭力呵护着他们，因此，边城以等待做结局，不让翠翠走向必然走向的未来。又或者，作者在等待更好的结局，等待拯救翠翠与本土文化的方法。他让翠翠的等待留在纸上，几十年几十年的等下去，希望等到翠翠好的出路，同时也留给我们以深沉的思索与无限的希冀。

2.2命运悲剧

《边城》中处处充满了偶然与不凑巧。大老二老同时爱上了翠翠，翠翠却对二老情有独钟，出乎老船夫意料那让翠翠梦中浮起灵魂的歌不是大老而是二老所唱，大老因爱情失意坐船去下游，虽水性极好，却被淹死。大老泡死的偶然因素，导致顺顺父子对老船夫热心的一致冷淡，产生误会，以致老船夫和傩送搭话时，傩送只是不动感情听下去，当他去找顺顺想弄明白顺顺对碾坊和渡船真实态度时，“船总虽还笑着谈到许多笑话，心中却似乎很沉郁，把牌用力掷到桌上去。老船夫不说什么，戴起他那个斗笠自己走了。”因误会使他倍感冷落与孤独，由冷漠作成的选择近于无声的人格谴责，是对老船夫致命的一击。同时凭着他的人生阅历，他已经隐隐约约的感受到可能的悲剧后果。为了求得人对自己命运的自主，老船夫陷入了不为人理解的孤独-----十多年自己的生命处于沉睡状态，一任它在人生波涛里沉浮，不曾想到自主，也无从自主，任何一种偶然的事变都会将自己带向不可知的方向。首先，杨马兵和他去看新碾坊，同他谈起人们称赞翠翠很能干，将来谁得到她，谁就有福气时，老船夫回答说：“有什么福气，又无碾坊作陪嫁，一个光人。”加上路上听中寨人所说的谎言，终于经受不起命运的沉重打击，在一个雷雨交加的晚上，伴随着白塔的坍塌倒在与他一生休戚与共的古老土地上。“偶然”协同“必然”在兴风作浪，“一切都是命，半点不由人”老船夫终于再无力继续启航。边民纯朴健康的人性下潜藏着几千年来民族的心灵的痼疾----天命的迷信思想，对于一些他们无法解释的祸患，总把它们与人的言行生硬地联系起来，认为人的言行悖于常理势必惹来祸患，于是由猜疑、误会而产生隔膜，甚至最终酿成悲剧。

作品写了黄昏时分、黄昏景色中的翠翠“心中有些儿薄薄的悲凉”，忙碌了一天的世界要休息，翠翠也闲坐下来，看着天上的红云，嗅着空气中的残留着的白天热闹的气息。不觉寂寞惆怅涌上心来，看世上万物都那么生机勃勃，而自己的生活却“太平凡了”。觉得“好像缺少了什么。”这是美的生命和生命的美相互映衬，在这种场合，自然景物的描写常常不是人物事件的单纯背景，而是与人物的命运，人生情绪相契合，仿佛在人物命运的演变过程中，大自然在跟着人物走。黄昏是什么呢？黄昏是一天的尽头，也隐喻着生命即将消逝的时刻，在中华文化长河中，黄昏与秋天一样，总是令人感伤，令人感到悲凉，所以在翠翠眼中“天空被夕阳烘成桃花色的薄云。”固然是极美的景致，但这美是即将要消逝的，隐隐约约透露出命运的安排，这不能不让人伤感。特定的风俗人情和人文环境给翠翠的命运蒙上了悲剧意味。面对命运，这种悲剧表现的也不是抗争、奋斗而是一种坚持，如翠翠虽仍等在河边，但从来没有主动争取过，只是保持着一种坚守自己信念的姿态。作品中拓展了翠翠母亲的爱情悲剧，父亲服毒自杀，母亲喝凉水身亡。这样的爱情悲剧已在上一代演绎，而且是那么悲壮，那么惨烈。一出出悲剧，却没有悲剧的直接制造者，正如老船夫所感觉到的摊派到自己身上的一分命运，说来实在不公平，可是又一切无罪过，只应由天负责！天命的迷信思想，使他们认为祸患都渊源于冥冥之中的因果报应。

无论贫富，都是好人，所言所行，都是善言善举，但这些生命及其形态的美好，犹如“照样温柔、美丽和宁静”，在“黄昏”的隐喻下，终究流逝，而且，不论你怎样努力，“走车路”还是“走马路”，不论你怎样“想要在一件新的人事上攀住它”都不成。在讲述边城自然风俗美、人情人性美的同时，人物的命运和结局是非团圆的、悲剧式的。因而，沈从文看似和平的背后却多了一份张爱玲式的苍凉感和孤独感，一个写人性美一个写人性恶，却殊途同归，都有着对世事难料、命运无常、现实无奈的感叹与深思。

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3悲与美的力量

显然，《边城》的故事结构里凸现着悲与美的二元对立与统一，沈从文离开30年代的文学主流，在当时倍受冷落，显然他的文学理想是寂寞的。沈从文对孤独表现出自己的“个性化理解”。他的孤独是含而不露的，它掩藏在平和淡定的背后，掩藏在一支浪漫的牧歌背后。

沈从文说，在《边城》里“我要表现的本是一种人生形式……我主意不在领导读者去桃源旅行，却想借得桃源上行七百里路酉水流域一个小城市中几个愚夫俗子，被一件事牵连在一处时，各人应有的一份哀乐，为“爱”字作一恰好其分的说明。”这说明作者清醒意识到《边城》理想主义和梦幻性质的。“深刻的忧患意识------对半封建半殖民地的社会黑暗，特别是作者在大都市现实生活中深切感受到的人性的畸形和对堕落的不满，对民族性格-------热情和正直的消失的忧虑，是推动作家著《边城》的内驱力”。在对湘西民情民性的美好印象，剪除乡村宗法社会的黑暗和冷酷，剪除人性中受挤压而扭曲的部分，升华而起，用梦幻加以丰富，用痴情酿成诗，谱成理想人性的梦幻曲，这便是《边城》。

所以读沈从文只读出了恬淡明丽的还不曾读懂沈从文，一切的美丽均由沈从文悲悯的泪水酿制，他无意粉饰太平，在那宁谧、平静的画面背后，常有出其不意的悲凉悄悄漫上。《边城》结尾“这个人也许永远也不回来了，也许明天回来，”包含着多少令人心痛和颤栗的迷悯。沈从文以极其恬然的语调渲染出最美的田园牧歌，而往往又以那不动声色的无常之手，使一切美丽转瞬消失。沈从文往往用一篇小说的三分之二编织一个美奂美仑的世界，然后在不到三分之一的篇幅里交代这种美无法实现的结局，总有回过头去，物换人非的感觉，构成了一种特殊的悲剧美学风格，这种美学风格以恬淡明丽为其表，以悲悯热烈为其里，这种表里不一构成了小说的悲剧意味，二者在相互制约中强化了各自的力量，更强化了作品的艺术感染力。为什么《边城》这类小说会采用悲剧形式结局？一方面，鲁迅先生曾说：“悲剧将人生有价值的东西毁灭给人看。”⑤当我们感受到悲剧人物的悲惨境遇时，我们的心情很沉痛，一旦把这种沉痛的感情，升华到更深层的领悟阶段就会感受到其精神的无穷威力，感受到永恒不朽，感受到正义的力量，于是有了然之悦，有会心之悦，通过观照，彻悟人生，而不要只为痛苦所蒙蔽。《边城》描写的是湘西普通劳动人民的苦难与不幸，这种苦难与不幸是和当时所处黑暗动乱的年代分不开的。20世纪20年代以后封建军阀国民党反动派罪恶统治，残酷镇压。在湘西的这片净士，也慢慢受到侵蚀，事实上，这种悲剧产生的本身，也就反映了当时的人们不畏黑暗统治，坚持反抗的斗争精神。因此，重造国家、重造民族品德成了沈从文最热切，最坚决的追求。他认为：“一部好的作品除了使人获得真美感觉之外，还有一种引人向善的力量”，⑥而这种向善，不仅仅是属于社会道德方面做好人为止，而是能让读者从作品中接触另一种人生，从这种人生景象中有所启发对人生或生命能作更深一层的理解”。为此，他在《边城题记》中热情地表示愿把他的这本小书奉献给那些“极关心全个民族，在空间与时间下所有的好处与坏处”，“很寂寞的从事于民族复兴大业”的人，用来重新“点燃起青年人的自尊心与自信心”。这或许就是汪曾祺认为《边城》“不是挽歌，而是希望之歌”的理由。另一方面出于作家的一种植根于现实生活的直感：凭着他对故乡下层人民怀有的那份“无可言说的温爱”之情，用热情、迷醉的歌喉对湘西的风物人情唱出了最优美动听的一曲心灵的恋歌。尽管《边城》所写的故事在当时的湘西已成为了“过去”，因为二十年来在“时代大力”的压挤下，湘西“农村社会所保有的那点正直朴素的人情美，几乎快要消失无遗”，代之而来的是一种“惟利惟实的庸俗人生观”，但是那刚刚逝去不远的美好人生形式毕竟在湘西的一隅存在。如果用笔来描绘这个“优美、健康、自然，而又不悖乎人性的人生形式”时，沈从文自信，不管他的那枝笔如何“笨拙”，“尚不离题太远”。他说“他们有些极其伟大，有些方面极其平凡，性情有些方面极其美丽，有些方面又极其琐碎。”这表明《边城》所写的生活绝不是凭空的杜撰，这里的“人性”“人情”只是“老老实实”写下来的当时当地人民的人性与人情。《边城题记》说“还预备给他们一种对照的机会，将在另一个作品里，来提到二十年来的内战”，我们不难看出，他创作《边城》的用意在于要跟两种现实进行“对照”。一是用“边城”人的淳朴、善良、正直、热情跟都市上流社会的虚伪、懦弱、自私、势利、男盗女倡相对照；二是把湘西社会的“过去”与“当前”相对照，即把过去的“人情美”与今天的“惟利惟实的庸俗的人生观”相对照。在这两种对照中，使人们能够“从一个乡下人的作品中，发现一种燃烧的感情，对于人类智慧与美丽的倾心，健康诚实的赞颂，以及对于愚蠢、自私极端憎恶的感情。”从而引起人们“对人生向上的憧憬”，对“当前一切腐烂现实的怀疑”去唤醒彼处“生命的自觉”，由此实现“民族品德的重造”，借一个爱情悲剧故事作为支点撑起的却是它的整个关于重造民族精神的宏愿。

总之，《边城》描写了一幅民性淳朴的风俗画。生活在那里的是“一群未曾被近代文明污染的善良的人”，发生于其间的爱情，更因为其性情的朴素、稚拙、真纯以及灵魂的相互吸引而具有浓厚的审美意蕴。《边城》的民众由此成了人性美的代表。然而这并不意味着他们是十全十美的，湘西人有“人与自然契合”的一面，也有“原始神秘的恐怖”的一面，“野蛮与优美”交织在一起，在美好的人物身上潜藏着灵魂的僵化、愚昧和怯弱。在物质生活的温爱和谐的背后是冷漠与隔膜，加之边民几千年来传统的天命、迷信思想的痼疾，以至由多重猜疑、误会而产生隔膜，终至酿成悲剧，这正是《边城》这部爱情悲剧的根源。

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参考文献：

[1]汪曾祺·读《边城》[M]·宁夏人民出版社版,1996

[2]吕燕·沈从文《边城》解读[J]·温州师范学院学报,2002,(2)

[3]程海英·论《边城》的人情美[J]·甘肃教育学院学报,2002,(2)

[4]凌宇·中国现代文学史[M]·湖南师大出版社，2005

[5]赵园·《边城》一个关于水的故事 [M]·中央编译出版社,2004

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江西理工大学论文写作进度安排表

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2020年12月毕业生（16-18级学生）：

    按教学进度安排，你们将进入论文写作阶段，请务必严格按照如下的论文写作进度安排，认真完成论文写作。各位学员要严肃对待此项教学任务，如未能按时提交论文，或不参加学校组织的论文答辩的学员，都将取消毕业资格。

一、3月11日- 6月21日：论文题目自拟，要求与所学专业相关，按江西理工大学毕业论文模版的格式要求写好论文初稿，论文字数要求本科5000-6000字，专科3500-4500字，6月21日前将论文初稿发至：3337894474＠qq.com；

二、7月25日-8月25日：上公共邮箱sgcj2015＠163.com；密码8138951,下载论文，按照指导老师的要求修改论文。8月25日前将修改好的论文二稿提交到3337894474＠qq.com。

三、8月25日-9月30日：上公共邮箱sgcj2015＠163.com；密码8138951,下载论文，按照指导老师的要求修改论文。9月30日前将修改好的论文三稿提交到3337894474＠qq.com。

四、10月30日：上公共邮箱sgcj2015＠163.com；密码8138951,下载论文终稿，自行打印，按要求装订一式四份交到沙湖百科教育上课点办公室；

五、11月中下旬：进行论文答辩，需本人到现场完成论文答辩工作，具体时间和安排表另行通知。

特别提醒：在行文过程中，如遇困难，请及时联系老师，说明情况。老师电话18998662118或8138951，QQ:3337894474。

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江西理工大学继续教育学院

本、专科生毕业设计（论文）工作试行办法

      毕业设计（论文）是教学计划中最后一个重要的教学环节，是提高毕业生知识、能力、素质的关键步骤，是学生毕业资格、学士学位认定（仅指本科生）的一个重要依据，是高等教育质量的重要评价内容。做好毕业设计（论文）工作，对提高专、本科毕业生全面素质具有重要的意义。为此，对专、本科生毕业设计（论文）工作制定本试行办法。

一、目的与要求

 1．毕业设计（论文）的基本教学目的是培养学生综合运用所学知识和技能分析与解决实际问题的能力，初步形成融技术、经济、环境、市场、管理于一体的大工程意识，培养学生勇于探索的创新精神、实践能力和创业能力，以及严肃认真的科学态度和严谨求实的工作作风。
 2．毕业设计（论文）的时间严格按照教学计划执行。
 3．毕业设计（论文）应重视培养学生的创新意识和创新精神，并完成以下基本能力的培养 
（1）资料、信息的获取及分析、综合的能力。
（2）方案论证、分析比较的能力。
（3）实验、动手的能力。
（4）使用网络和计算机（包括索取信息、 计算机绘图、数据处理、基本应用等）的能力。 
（5）论文撰写、答辩的能力。

二、选题

江西理工大学任职的教学、科研人员和校外函授站（点、教学区）任教有关人员有权提出毕业设计（论文）课题。 鼓励并提倡学生发挥主动性， 提出自己的设想，在教师指导下，共同商定课题。
 1．毕业设计（论文）选题应遵循以下原则 
 （1）课题必须符合本专业培养目标及教学基本要求， 体现本专业基本教学内容，使学生受到全面综合训练。 
 （2）课题尽可能结合生产、科研任务或社会热点问题，符合经济建设和社会发展的需要，真题真做。
 （3）选题应力求有益于学生综合运用所学的理论知识与技能，有利于学生独立工作能力、创新和创业能力的培养。
 （4）课题的难度和工作量要适当， 课题名称应与内容相符，不能大题目小内容，应在教学计划规定的时间内，使学生在教师的指导下经过努力能够完成，能取得阶段性成果。 
2．毕业设计（论文）选题、审题的工作程序及规范化要求 
  （1）毕业设计（论文）题目一般由指导教师提出书面申请，经专业教研室组织论证审定，报学院主管教学院长批准。
 （2）课题应利于贯彻因材施教的原则。避免简单借用普通高等教育毕业设计（论文）课题，要结合成人在职在岗的特点，强调针对性和实用性，突出运用知识、解决实际问题的综合能力训练。课题数量应大于参加毕业设计（论文）学生人数。

（3）原则上每位学生一个题目，对于由几名学生共同完成的课题，必须明确每位学生应独立完成的小课题，且每个学生必须对课题的全过程有所了解，以保证每位学生都受到全面的训练。 
 （4）各学院按专业将课题题目和指导教师安排情况分别填入：《江西理工大学继续教育学院成人教育毕业设计（论文）选题统计表（        届）》、《江西理工大学继续教育学院        届成人教育毕业设计（论文）指导教师登记表》，并在规定的时间内，统一交继续教育学院教务部备案。

三、毕业设计（论文）的成果形式及其基本要求

1．查阅文献5篇以上（其中教师推荐1—3篇）。
2．中外文摘要：中文摘要300字左右，外文摘要250个实词左右。（专科仅需中文摘要）
3．毕业设计（论文）要求 
（1）工程设计课题按专业性质不同规定一定量图幅的设计图纸，如机械类工程绘图不少于折合成图幅为A0号图纸3张。为方便毕业设计（论文）装订成册，图纸可缩小比例打印出来。
（2）以实验为主的工程技术研究类课题，论文应有实验数据、测绘结果、数据处理分析意见与结论。
（3）以产品开发为主的课题应有实物成果及实物的性能测试报告。 
（4）软件工程类课题应有完善的文档，包括有效程序软盘、源程序清单、流程图、软件设计说明书和使用说明书。 

（5）人文、社科类毕业论文对引用的资料、引文应有标准化的注释，并列出阅读书目清单。
（6）字数要求： 

 本科：6000字以上。

 专科：4000字以上。

 （7）毕业设计（论文）要求装订成册，并应包含毕业设计（论文）封面、毕业设计（论文）任务书、毕业设计（论文）{中外文摘要、毕业设计（论文）全文}、毕业设计（论文）封底。

四、指导教师的职责与作用

  毕业设计（论文）教学实行指导教师负责制。每个教师应对整个毕业设计（论文）阶段的教学活动全面负责。首次参与指导毕业设计（论文）的教师，各学院应做好岗前培训工作。 
  1．指导教师的条件 
  （1）指导教师应由讲师以上（含讲师）或硕士学位以上教师担任，初级职称的人员一般不单独指导毕业设计（论文），但可协助指导教师工作。指导教师由各学院安排，经教研室主任审核和主管教学院长审批。
 （2）外聘教师担任毕业设计（论文）指导教师的，学院要对其资格进行审查，符合条件的要经教研室主任审核和主管教学院长审批。

（3）学生在校外做毕业设计（论文），可采用合作指导的形式聘请合作单位中级职称以上的科研人员、工程技术人员担任指导，但仍应有本专业讲师以上的教师作指导教师，掌握进度、要求，协调有关问题。 
    2．指导教师的职责 
（1）指导教师应认真填写《江西理工大学继续教育学院届毕业设计（论文）任务书》，在毕业设计（论文）开始前发给学生。毕业设计（论文）任务书是指导教师与学生见面的第一个文字材料，是决定学生毕业设计工作能否正常开展的最重要的指导性文件，而且在培养学生严谨的工作作风和文字工作能力方面有示范作用。因此在填写时必须字斟句酌，做到叙述清楚、要求明确、清晰工整、符合规范，真正成为学生工作中的重要依据和从事文字编写工作的一个范例。任务书一经审定，指导教师不得随意更改，如因特殊情况需更改，指导教师需提出书面报告说明变更原因，经学院同意批准，送继续教育学院备案。 
（2）重视对学生独立工作能力、分析解决问题的能力、创新创业能力的培养，以及设计思想和基本科学研究方法的指导。应结合成教学生的特点， 注重因材施教，启发引导，充分调动学生的主动性、积极性和创造性。
（3）为人师表，教书育人，对学生严格要求，应始终坚持把对学生的培养放在第一位，避免出现重使用、轻培养的现象，对学生进行思想及职业道德教育，同时负责对学生进行考勤。 
3．指导教师的具体任务 
（1）提出题目，规范地填写毕业设计（论文）任务书。 
（2）定期与学生进行讨论交流， 进行答疑和指导，检查学生的工作进度和质量。
（3）指导学生正确撰写论文并认真批阅。
（4）毕业设计（论文）结束阶段，检查学生的工作完成情况，对学生进行答辩资格审查，根据学生的工作态度、工作能力、论文质量写出评语。
（5）参加毕业设计（论文）答辩。
4．指导人数与指导时间
为确保毕业设计（论文）的质量，原则上理工科专业的每位指导教师指导学生人数为5-7人，文科专业的每位指导教师指导学生人数为8-10人。指导教师根据各形式（指函授、业余、脱产）毕业设计（论文）时间安排，定期必须与学生见面，具体指导学生进行毕业设计（论文）。指导教师因工作需要必须出差，时间在一周以内的需经学院教研室主任批准，超过一周的应经学院主管院长审批，送继续教育学院教务部备案，并事先向学生布置好任务或委托他人代为指导。 
5、“双导师”的规定 
（1） 双导师制是指由学校教师和企业工程技术管理人员共同指导学生完成毕业实习及实践、毕业论文、毕业设计等活动的制度（简称双导师制）。 
（2）双导师的确定
校内导师由具有指导学生课程学习研究资格的教师担任，原则上应由讲师以上（含讲师）或硕士学位以上教师担任；校外导师由学生所在单位推荐从事相同或相近专业的技术骨干、优秀管理人员或专家担任。 
校外导师资格认定的具体标准：
a) 大学本科及以上学历，资历特殊者可适当放宽至大专，5年以上工作经验。 
b) 热心我院教学工作，有足够的时间与学生进行沟通和交流。
c) 能够对学生的论文、实习实践、就业等做出有效的指导。 
（3）双导师的工作职责
在学生培养过程中，校内导师的主要职责为：负责学生的毕业实习、毕业论文和毕业设计等实践教学环节的理论部分指导等。 
校外导师的主要职责是：负责学生在技术实践与管理实践活动中的能力培养，参与学生的毕业实习、毕业论文和毕业设计等实践教学环节的实践部分指导；出席学生的论文答辩等。
校内导师、校外导师应经常交流情况、切磋经验、互相配合，共同制定培养方案，从而保证我院毕业生的培养质量。

五、对学生的要求

毕业设计（论文）具有实践性、综合性、探索性等特点，为启发学生智能、培养学生的能力提供了综合训练和实践的机会。因此，为了达到毕业设计（论文）的教学目的，必须对学生提出明确的要求： 
1．学生根据指导教师下达的毕业设计 （论文）任务书独立完成规定的工作任务，充分发挥主动性和创造性，实事求是，不弄虚作假，不抄袭别人的成果。引用他人的成果一定要有注释和说明，或在参考文献中体现。
2．努力学习，刻苦钻研，勇于创新，勤于实践，保证质量，按时完成任务书规定的要求。尊敬师长， 团结互助， 虚心接受教师及有关工程技术人员的指导和检查，定期向指导教师汇报毕业设计（论文）工作进度、工作设想。 
3．严格遵守纪律，在指定地点进行毕业设计（论文）。根据不同学习形式，现规定如下：
（1）函授形式：在最后一个学期授课期间，学生主要是进行毕业设计（论文）的批阅和修改，这一期间，若因事、因病离岗，应事先向指导教师请假，否则作为旷课处理。凡随机抽查三次不到者，评分降低一级。累计旷课的时间达到或超过全过程1/4者，取消答辩资格，按不及格处理。
（2）夜大形式：在毕业设计（论文）安排时间内，若因事、因病离岗，应事先向指导教师请假，否则作为旷课处理。凡随机抽查三次不到者，评分降低一级。累计旷课的时间达到或超过全过程1/4者，取消答辩资格，按不及格处理。 
（3）脱产形式：在毕业设计（论文）安排时间内，若因事、因病离岗，应事先向指导教师请假，否则作为旷课处理。凡随机抽查三次不到者，评分降低一级。累计旷课的时间达到或超过全过程1/5者，取消答辩资格，按不及格处理。
毕业设计（论文）“不及格”者，发给结业证书。如果学生自愿重修，可及时提出申请，办理重修手续，并安排在下一届毕业设计（论文）期间进行。
4．节约材料，爱护仪器设备，严格遵守操作规程及实验室有关规章制度。定期打扫卫生，保持整洁的工作环境。确保安全，离开工作现场时必须及时关闭电源、水源。 
5．毕业设计（论文）必须符合成果要求及撰写要求，否则不能取得答辩资格。
6．毕业设计（论文）设计成果、资料应及时交指导教师。学生对毕业设计内容中涉及的有关技术资料应负有保密责任，未经许可不能擅自对外交流或转让，论文经指导教师同意后方可对外发表。

六、答辩

1．学生毕业设计（论文）完成后人人都必须独立完成论文答辩，所有学生必须在校内参加答辩（各函授站（点、教学区）毕业生在本站点参加答辩）。 
2．答辩前指导教师应对学生进行答辩资格审查。
3．各专业成立3人以上答辩委员会，成员应由相当于讲师以上职称并有较强的业务能力和工作能力的人员担任，可邀请校外同行专家学者参加毕业设计（论文）答辩工作。 根据毕业设计（论文）涉及的内容、 要求，及有关基本概念、基本理论，在答辩时对学生进行提问，做好答辩记录，并将成绩填入《江西理工大学继续教育学院届毕业设计（论文）评分表》。 
4．答辩时间：学生介绍10－15分钟、教师提问5—10分钟。

七、成绩评定

1．毕业设计（论文）应以学生独立完成工作任务的情况、成果的水平、独立工作能力和创新精神、工作态度和工作作风以及答辩情况为依据。应排除各种因素的干扰，不以学生过去的成绩或指导教师的水平来决定学生的成绩。 
2．毕业设计（论文）的成绩一般采用五级计分：优秀、良好、中等、及格、不及格。成绩由指导教师、评阅人和答辩小组分别评定。
3．成绩评定必须坚持标准，“优秀”成绩的比例一般不超过20％，“中等”及其以下成绩的比例一般不得低于25％。凡工作态度差或未完成规定任务的学生，应从严评分，不得降低要求。
4．评分标准
（1）优秀：能圆满完成任务书规定的任务，在某些方面有独特的见解与创新；立论正确、内容完整，文字条理清楚；计算与分析论证可靠、严密，结论合理；说明书、图纸规范，质量高；完成的软硬件达到或高于规定的性能指标且文档齐全、规范，或成果对社会发展、经济建设具有指导意义；独立工作能力强；答辩时概念清楚，问题回答正确。 
（2）良好：能完成任务书规定的任务；立论正确、内容完整，文字条理清楚；计算与分析论证基本正确，结论合理；说明书、图纸符合规范，质量较高；完成的软、硬件基本达到规定的性能指标且文档齐全、规范，或成果对社会发展、经济建设有一定的指导意义；有一定的独立工作能力；答辩时概念较清楚，能正确回答问题。 
（3）中等：能一般完成任务书规定的任务；内容基本完整，计算与论证无原则性错误，结论基本合理；说明书、图纸质量一般；完成的软、硬件尚能达到规定的性能指标；文档基本齐全，基本符合规范；工作能力有提高；答辩时能回答所提出的主要问题，且基本正确。 
（4）及格：基本完成任务书规定的任务；论文质量一般，存在个别性错误；说明书、图纸不够完整；完成的软、硬件性能较差；答辩时讲述不够清楚，回答问题有不确切之处或存在若干错误。
（5）不及格：未完成任务书规定的任务； 设计（论文）有原则性错误；说明书、图纸质量较差或有抄袭现象；完成的软硬件性能差；答辩时概念不清楚。
5.有下列情况之一者不能评为优秀： 
（1）无重大改进或独特见解，无一定实用价值；
（2）图表中有一处以上不符合国家规范；
（3）毕业设计（论文）中机械地摘抄资料；
（4）答辩时有一个与专题关系密切的问题回答不准确；
（5）毕业设计（论文）书写潦草、不整洁； 
（6）论文中出现概念性错误；
（7）毕业设计（论文）字数达不到前所述要求； 
（8）毕业设计（论文）中无相应的文献综述和外文摘要。 
6.有下列情况之一者为不及格： 
（1）毕业设计（论文）中有原则性重大错误或基本没有完成任务； 
（2）弄虚作假，有抄袭行为，或部分内容由其他学生代做； 
（3）答辩时回答问题错误较多，多主要问题经启发仍不能正常回答； 
（4）工作不努力，有严重违纪行为，表现差；
（5）设计说明书（论文）多处概念不清，图纸不齐全或多处不符号国家有关标准。
7.评阅教师要认真负责，严格掌握标准，既不苛求，也不降低标准，要认真填写毕业设计（论文）评语，并在评语后注明成绩，签署姓名、时间。 
8.对不及格的毕业论文，评语教师要提出修改、重做的意见，及时转交继续教育学院，以退回学员重写。 
9.评阅教师要认真核实本人评阅毕业设计（论文）的份数，防止丢失。如发现不是本专业的毕业设计（论文），请速交回继续教育学院，以便转交他人评阅。 
10.对特别优秀的毕业设计（论文），评阅教师可向有关刊物推荐，并请注意选取部分优秀毕业设计（论文），以备编辑优秀毕业设计（论文）集。
11.毕业设计（论文）成绩在答辩全部结束后，经答辩委员会审定，一周后统一交至各专业班级班主任，由班主任收后，于答辩结束后两周内将毕业设计（论文）成绩、毕业设计（论文）分别交继续教育学院学籍科、继续教育学院教材管理员。

八、毕业设计（论文）的规范化、制度化管理

毕业设计（论文）中的组织管理工作应规范化、制度化，主要包括以下环节：
1．毕业设计（论文）动员
各专业在毕业设计（论文）开始前必须以班级为单位，班主任主持，进行毕业设计（论文）动员，组织学生认真学习《江西理工大学继续教育学院本、专科生毕业设计（论文）工作办法》，明确职责及要求。
2．毕业设计（论文）的检查
检查分起始阶段、期中和答辩评分三个阶段进行。 
起始阶段：各专业着重检查任务书填写是否符合要求，是否下达到每个学生，指导教师到岗情况，课题落实情况和进展情况等。
期中：继续教育学院教务部组织毕业设计（论文）期中检查，着重检查学风、工作进度、教师指导情况及毕业设计（论文）工作中存在的困难和问题，并采取有效措施解决存在的问题。继续教育学院教务部将通过不同的方式了解各专业班级期中检查情况，协助解决有关问题。指导教师可通过期中检查对学生进行阶段考核，并将优秀学生及表现较差的学生名单报各专业班主任，作为优秀成绩评定的参考以及重点考核的对象。
答辩评分：答辩前各个专业应对学生进行答辩资格审查。根据任务书及《江西理工大学继续教育学院本、专科生毕业设计（论文）工作办法》的要求，检查学生毕业设计（论文）完成的情况，并对软、硬件成果进行验收。 
3．毕业设计（论文）总结 
毕业设计（论文）结束后，各学院、函授站（点）应认真写出书面总结。总结的内容包括： 毕业设计 （论文）基本情况（包括任务书完成情况、成果、成绩评定、优秀的指导教师及学生情况，主要工作经验等），本学院执行《江西理工大学继续教育学院专、本科生毕业设计（论文）工作办法》情况及存在的主要问题，本学院提高毕业设计（论文）质量有显著效果的做法，对毕业设计（论文）工作的意见和建议等。毕业设计（论文）总结最迟于学期结束前交到继续教育学院教务部。
4．毕业设计（论文）的资料保存
毕业设计（论文）是反映高校培养人才最后一个教学环节的历史真迹，是教学类科技档案的重要组成部分，既有现实使用价值，又有历史与教育研究的价值。
毕业设计（论文）、图纸及软、硬件成果由继续教育学院保存，保存期5年。

九、本办法的解释权在继续教育学院教务部。

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   以上未列出的，广东第二师范学院、广东财经大学、广东理工学院、广东医科大学、肇庆医专毕业生论文写作要求，参照江西理工大学的。

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202006毕业：韶关学院本科、广东第二师范学院、湖南科技大学、湖南中医药大学、湖南医药学院、长沙理工大学

202012毕业：江西理工大学、广东医科大学、韶关学院专科、肇庆医专

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韶关百科学历教育www.bkxljy.cn

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