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长沙理工大学继续教育学院成人教育毕业设计（论文）工作条例

继教[2004] 1号

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毕业设计（论文）是高等学校人才培养计划的重要组成部分，是高等教育教学中重要的实践教学环节，是完成专业基本训练、实现培养目标、全面提高人才素质的重要过程。

为了切实做好我院的毕业设计（论文）工作，不断提高毕业设计（论文）质量，规范毕业设计（论文）工作管理，特制订本条例。

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一、毕业设计（论文）的基本要求

1、培养学生综合运用所学知识，独立分析和解决实际问题的能力，培养学生的创新意识和实践能力，并使学生获得设计方法、研究方法的基本训练。

2、培养学生严肃认真的工作作风，实事求是的科学态度和应有的职业道德。

3、训练和提高学生的分析设计能力、理论计算能力、实际动手能力、社会调查能力、经济分析能力、计算机应用能力，以及查阅文献资料和文字表达等基本技能。

4、毕业设计（论文）安排在最后一学期进行，本科生10周左右，专科生8周左右。

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二、毕业设计（论文）工作的组织与管理

我院的毕业设计（论文）工作在主管副院长领导下，由函授部、教务部具体组织实施，各函授站、脱产班班主任协助落实。

函授部（函授学生）、教务部（脱产学生）主要工作职责：

1、制定毕业设计（论文）工作计划；

2、安排指导教师，部署选题工作，确定毕业设计（论文）题目；

3、向指导教师布置毕业设计（论文）的工作任务，做好毕业设计（论文）前期、中期和后期的检查、督促工作，及时处理毕业设计（论文）工作中的教学和其它有关问题；

4、成立毕业设计（论文）答辩委员会、答辩小组，组织毕业设计（论文）答辩和成绩评定工作；

5、负责毕业设计（论文）文档、资料的归档、编号及存档工作。

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三、指导教师

1、毕业设计（论文）的指导教师应由具有毕业设计（论文）指导经验和中级以上职称的教师担任。助教和未从事过毕业设计（论文）指导工作的教师不能独立指导毕业设计（论文）工作。指导教师由学院统一选派，每位指导教师指导的学生人数原则上一般不得超过20人，个别专业如因特殊原因超过此范围者，应经函授部主任审核，报主管副院长批准。

2、提出选题，并指导学生选题，审定学生的毕业设计（论文）设计方案及论文撰写大纲。

3、按要求拟定毕业设计（论文）任务书，并在学院规定的时间将任务书下达给学生。

4、毕业设计（论文）指导期间，定期与学生进行联系，听取学生的汇报、检查进度和质量，对存在问题、难点及时给予指导。指导教师对脱产学生的指导、检查和答疑，每周不得少于2次

5、指导学生正确撰写毕业设计（论文）报告，格式要规范，内容要详实，数据要如实，图形要工整，文字要流畅。

6、审阅学生的毕业设计（论文）报告，审查学生参加答辩的资格。

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四、对学生的要求

1、学生应重视毕业设计（论文）工作，明确其目的、意义和要求，努力学习、刻苦钻研、勤于实践，严格按学院毕业设计（论文）的有关规定和要求，保质保量完成毕业设计（论文）的任务。

2、尊敬师长，团结协作，严格遵守各项规章制度，虚心接受教师和有关工程技术人员的指导和检查。

3、独立完成毕业设计（论文）工作，严禁抄袭、套用他人成果。

4、主动接受指导教师的检查与指导，定期向指导教师汇报工作进程，按指导教师的批阅意见，及时修改毕业设计（论文）。

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五、选题

1、要求

毕业设计（论文）的选题应符合本专业培养目标，体现本专业训练的内容，有利于巩固、深化和扩展学生所学的知识，使学生得到比较全面的训练。

2、原则

1) 毕业设计（论文）题目原则上一人一题，对于个别专业，如果采用同一个大题目，则要求每一个学生独立完成一个小专题（即一个副标题）；

2) 选题应大小适宜，深浅适度，难度适中，学生在计划的毕业设计（论文）撰写时间内，经过努力能够完成。

3) 题目一般由指导教师拟出，学生选做，也可由学生结合本单位的生产实际选题。选题确定后一般不能随意更改。

3、选题程序

1) 指导教师根据毕业设计（论文）的选题原则，按照学生人数1.2—1.5倍的数量拟定题目，交函授部（函授学生）、教务部（脱产学生）汇总，经主管副院长审查批准后确定。

2) 题目确定后，由函授部将题目发到函授站，教务部将题目下发给班主任。函授站、班主任组织学生选题。

3) 函授站、班主任分别将学生选题结果报函授部、教务部汇总。函授部、教务部按照志愿和指定相结合的原则，进行适当统筹平衡，最后确定学生选题，报分管院长审查批准。

4) 函授部、教务部将学生的选题结果通知指导教师。

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六、毕业设计（论文）内容

1、毕业设计（论文）的内容应包括：摘要、关键词、目录、正文（正文部分包括：绪论、论文主体、结论）、参考文献、致谢、附录（视具体情况可选）。

2、要理论联系实际，运用科学的研究方法对选题进行综合分析，工科毕业设计应进行技术经济分析和方案比较、选择。

3、要综合运用本专业所学的知识，解决设计（论文）中的问题。

4、设计（论文）中的理论依据充分，数据资料准确，立论正确，论证严密，公式推导正确，逻辑推理性强。

5、工程设计类要求结构和工艺合理，表格、插图规范准确，图样绘制及技术标准符合国家标准。

6、能结合毕业设计（论文）使用计算机录入、编辑、数据处理、绘图和结果输出等。

7、毕业设计（论文）理工类一般不少于12000字（本科）和10000字（专科），文科类、经管类、法学类的毕业论文正文字数不得少于8000字（本科）和6000字（专科）。

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七、毕业设计（论文）文本及装订规范

1、毕业设计（论文）一律采用A4纸打印正文（设计图纸、表格等也可根据要求采用A3的纸打印）。毕业设计（论文）撰写规范参照以下要求：

1) 论文题目

要简练、准确，一般不得超过25个字，长的可分两行书写。

2) 中文摘要

摘要包括：论文题目

“摘要”字样（位置居中）

摘要正文

关键词

摘要是论文内容的简要陈述，包括论文之中的主要信息，具有独立性和完整性。

关键词是供检索使用的，主题词条应为通用技术词汇，不得自造关键词。关键词一般为3至5个， 按词条外延层次（学科目录分类）由高至低顺序排列。

3) 目录

目录按三级标题编写，要求层次清晰，与正文标题一致，主要包括前言、正文主要层次标题、参考文献、致谢及附录等。

4) 正文

论文正文部分包括：绪论、论文主体、结论

绪论应简要说明本毕业设计（论文）选题的目的和意义，综合评述前人工作基础；欲深入研究的方向、思路和应解决的主要问题等。

论文主体一般包括：试验装置、测试方法、理论分析、计算方法以及试验结果分析等。论文主体是毕业论文的主要部分，要求文字简练、通顺、层次清楚、重点突出。

结论（或结束语）是整个论文的总结，应以简练的文字说明论文所做的工作，一般不超过两页。

引用文献号用方括号“[]”括起来置于引用名词的右上角，按上标排版。

5) 参考文献：在毕业设计（论文）卷未列出参考文献的目的是：便于作者、读者查找、使用；便于教师在评阅论文时了解论文材料和观点的来源，掌握学生阅读文献的范围。参考文献的书写格式要按国家标准GB7714-87规定，即：

6) 致谢

对指导教师和给予指导或协助完成研究工作的组织和个人表示感谢（与论文工作无直接关系的人不宜列入）。文字要简洁、实事求是，切忌浮夸和庸俗之词。

7) 附录（视具体情况可选）

根据需要可在论文中编排附录，其序号用“附录A、附录B”等字样表示。

2、封面及封首格式按学院统一规定要求。

3、毕业设计（论文）文本按封面、封首、目录、摘要、正文、参考文献、致谢、附录、封底顺序装订成册。

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八、答辩与成绩评定

毕业设计（论文）答辩与成绩评定是对毕业设计（论文）工作进行全面检查的一个重要环节。

1、函授部、教务部分别成立以主管副院长为组长的答辩委员会，负责答辩工作，制订答辩规则、程序、要求以及时间、地点安排等。

2、各专业成立答辩小组，答辩小组3～5人组成，（设秘书一人），负责制订答辩工作进程计划，拟定成绩评定具体办法，填写答辩小组评语，评定答辩成绩。

3、严格执行毕业设计（论文）答辩资格审查制度，有下列情况之一者，不给予答辩资格。

1) 审阅成绩不合格；

2) 由于本人不努力，未完成毕业设计（论文）规定任务；

3) 抄袭他人毕业设计（论文）

4、答辩应按编排好的秩序进行。学生答辩时应就课题的目的、要求、设计特点、分析和计算的主要依据和结论，设计中的体会、见解等简要说明。提问主要围绕与课题密切相关的基本理论、知识、设计及计算方法等。

5、毕业设计（论文）答辩完成后，学生要按要求改正设计（论文）中存在的全部错误。

6、毕业设计（论文）完成后，指导教师应认真审阅学生的毕业设计（论文），详细填写教师评语并评定成绩。

7、毕业设计（论文）必须经过“审阅”、“答辩”二个环节，并分别写出评语，评出成绩，最后评出综合成绩，（其中审阅成绩占70%，答辩成绩占30%）综合成绩采用五级记分制（优秀、良好、中等、及格、不及格）。

8、成绩评定要统一标准，从严掌握，防止过松或过紧的现象，优秀一般不超过5%。

9、优秀毕业设计（论文）应存档案科，一般毕业设计（论文）存函授部（保存期不少于3年）。

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附：毕业设计（论文）成绩评定参考标准

一、优秀（100＞x≥90）

1、按设计任务书的规定很好地、独立地完成了全部工作量。

2、设计方案合理、可行、结构正确，理论分析与计算正确，实验数据准确可靠，且在某些方面有所创新；或有较大改进和提高，或有效地应用于生产实践中。

3、图面质量高（包括说明书），符合标准，线条均匀清晰，书写工整，整洁美观，结构工艺性好，无错误。

4、对设计中所涉及的基本知识和基本理论问题，很好地掌握，概念清楚，回答正确，思路敏捷，态度认真。

5、论文结构严谨，逻辑性强，论述层次清晰，语言准确，文字流畅。

6、学习态度认真，设计（论文）完全符合规范化要求。

二、良好（90＞x≥80）

1、按设计任务的规定较好地、独立地完成了全部工作量。

2、设计方案比较合理、可行，结构正确，理论分析与计算正确，实验数据比较准确，具有一定改进和提高，具有一定难度，任务较重，或有效地应用于生产实践中。

3、图面质量较高（包括说明书），符合标准，线条均匀清晰，书写工整，结构工艺性较好，无错误。

4、对设计中所涉及的基本知识的基本理论问题，较好地掌握，概念清楚，回答较正确。

5、论文结构合理，符合逻辑。文章层次清晰，语言准确，文字通顺。

6、学习态度比较认真，组织纪律较好，设计（论文）达到规范化要求。

三、中等（80＞x≥70）

1、按设计任务书的规定独立地完成了全部工作量。

2、设计方案比较合理、可行，结构较正确。理论分析与计算基本正确，实验数据基本准确。

3、图面质量较高（包括说明书），符合标准，线条比较均匀清晰，书写比较工整，无大错误。

4、对设计中所涉及的基本知识和基本理论问题基本掌握，经提示能较好地回答，概念基本清楚。

5、论文结构基本合理，层次较分明，文理通顺。

6、学习态度尚可，遵守组织纪律，论文基本达到规范化要求。

四、及格（70＞x≥60）

1、按设计任务书的规定基本完成了全部工作量。

2、设计方案基本合理、可行，理论分析与计算无大错，实验数据无原则错误。

3、图面质量（包括说明书）基本满足要求，无大错误。

4、对设计中所涉及的基本知识和基本理论基本掌握，概念基本清楚，对某些问题虽不能回答或有错误，经提示后能作补充或进行纠正。

5、论文结构有不合理部分，逻辑性不强，论说基本清楚，文字尚通顺。

6、学习不太认真，组织纪律较差，论文勉强达到规范化要求。

五、不及格（x<60 ）

1、没有完成任务书规定的工作量。

2、设计方案不合理，理论分析与计算有原则错误，实验数据不可靠。

3、图面质量较差，有较多的错误，不能满足要求。

4、对设计中所涉及的基本知识和基本理论，没有很好地掌握。

5、内容空，结构混乱，文字表达不清，错别字较多。

6、学习马虎，纪律涣散，论文达不到规范化要求，或抄袭严重。

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